【正文】 在寒暑假期間，通過(guò)“家校聯(lián)系卡”、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系；通過(guò)組織老師進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)傳授法律知識(shí)和教育孩子的正確方法，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到言傳身教的重要性，主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展普法工作，促進(jìn)了家校共建。為此學(xué)校于2009年10月12日組織學(xué)生開(kāi)展以“法制禁毒教育”為主題的漫畫(huà)比賽。三、貫徹“五五”普法規(guī)劃，把青少年法制宣傳教育引向深入“五五”普法規(guī)劃對(duì)青少年普法工作提出新要求，圍繞新形勢(shì)下青少年的新情況、新特點(diǎn)，必須采取多種有效措施，將青少年法制宣傳教育引向深入。目前，市直所有學(xué)校、各縣（區(qū)）直中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上學(xué)校都聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法制宣傳教育工作。加強(qiáng)青少年法制教育，是貫徹依法治國(guó)方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。但是如果學(xué)校不能慎重地使用處分權(quán)利 ,動(dòng)輒給予處分,小則記過(guò),大則毫不留情地推向社會(huì),致使這些學(xué)生整天無(wú)所事事,東游西蕩,最終由原來(lái)的行為失范者淪落為階下之囚。令人感到震驚的是，實(shí)施如此殘忍手段作案的竟是5名年齡不到16歲的未成年人。當(dāng)網(wǎng)友糖糖邀請(qǐng)她到他家里見(jiàn)面時(shí)，渺渺覺(jué)得在網(wǎng)上聊得很投機(jī)，遂答應(yīng)見(jiàn)面。（三）不良的社會(huì)風(fēng)氣是青少年犯罪溫床。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：?在沒(méi)有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛(ài)只能使孩子變成畸形發(fā)展。作為學(xué)校法制宣傳教育職能部門，就必須承擔(dān)起法制宣傳教育的重任。、教育內(nèi)容失重和方法失控，具體表現(xiàn)為：倫理道德不完善即對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)甚或溺愛(ài)；二是盲目的施壓，即家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，殷切的望子成龍，對(duì)成績(jī)的要求超過(guò)了孩子的心理承受能力；三是教育的方法粗暴和家庭暴力會(huì)促使青少年犯罪心理的形成；四是忽視青少年健康心理的培養(yǎng)使其心里承受能力弱化和性格不健全。青少年處于未成年人向成年人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一方面，他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。案例二、2009年3月31日，寧?kù)o的鎮(zhèn)安縣云蓋寺鎮(zhèn)突然傳來(lái)一陣警笛聲，警車上下來(lái)一個(gè)十五六歲少年，原來(lái)是三個(gè)月以前，他伙同同學(xué)殺害親生母親并掩埋在附近農(nóng)田。案例2：小王是玩游戲機(jī)高手，在同學(xué)中小有名氣。要注意批評(píng)教育的方式方法,語(yǔ)氣要誠(chéng)懇,要貼進(jìn)學(xué)生,打開(kāi)學(xué)生的心靈之門,不能粗暴地對(duì)待學(xué)生,使其產(chǎn)生逆反情緒,這樣將導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越差,未來(lái)的路越走越偏?！訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為青少年法制教育提供組織保障。青少年開(kāi)展法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。對(duì)大中專學(xué)生要進(jìn)行法律基礎(chǔ)理論教育，認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部有關(guān)“兩課”設(shè)置中法律課的規(guī)定，進(jìn)一步提高法律基礎(chǔ)理論課的教學(xué)質(zhì)量，促使大中專學(xué)生牢固樹(shù)立崇尚法治、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，基本具備現(xiàn)代社會(huì)必需的法律素質(zhì)。同時(shí)對(duì)老師有了極大的觸動(dòng)，老師在教育學(xué)生的方式方法上有了改觀，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展變得和諧而平穩(wěn)。他們通過(guò)設(shè)立少年法庭，采取圓桌審判等方式，減輕未成年人的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)依法不按犯罪處理、不捕不訴的未成年人做好回訪和幫教工作。重視家庭教育對(duì)青少年的身教作用。堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極開(kāi)辟第二課堂，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。而這一切必須源于法律意識(shí)的提高和法治理念的培養(yǎng)。各大專院校和中、小學(xué)校通過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)和法制報(bào)告團(tuán)成員講解，增強(qiáng)了青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。網(wǎng)絡(luò)中色情、暴力、迷信等內(nèi)容對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生非常大的不良影響。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普遍運(yùn)用，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件呈上升的趨勢(shì)，比1998年增加了幾百倍。學(xué)校以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，忽視學(xué)生其它方面的發(fā)展。?校風(fēng)是學(xué)校內(nèi)部的一種流行風(fēng)尚，是學(xué)校精神生活的總體動(dòng)向，是無(wú)形的卻又是高能量的。究其原因，除了整體社會(huì)宏觀和個(gè)人因素外，家庭、教育、不良文化等微觀社會(huì)因素在其青少年犯罪心理的形成中有直接影響。一、法制教育對(duì)青少青年刻不容緩改革開(kāi)放以來(lái)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)犯罪少年犯罪增加和低齡化犯罪，在押犯中有47%左右是25歲以下的青少年。（二）學(xué)校教育是青少年健康成長(zhǎng)的有力保證。（一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力當(dāng)前片面追求升學(xué)率仍是很多學(xué)校特別是高級(jí)中學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響來(lái)自公安部門的調(diào)查資料表明，近年來(lái)，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)犯罪已經(jīng)成為不容忽視的犯罪新動(dòng)向。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)正對(duì)當(dāng)代青少年的思想行為方式產(chǎn)生巨大的沖擊，雖然國(guó)家在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理上下了很大力度，但是網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容對(duì)青少年的毒害仍然觸目驚心，不容忽視。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。全市各中小學(xué)校都制定了法制課教學(xué)計(jì)劃，明確了專職或兼職法制課教師，在校學(xué)生達(dá)到人手一冊(cè)《河南