【正文】 b)填數(shù)。板書：10個一百是一千。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動過程，使學(xué)生初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。（全班一起數(shù)）師：10個一是多少？（生：10個一是十）師：10里面有幾個一？（生：10個）課件出示100個小方塊師：誰來數(shù)數(shù)，有多少個小方塊？說說你是怎樣數(shù)的？生：一個一個地數(shù)，十個十個地數(shù)。（學(xué)生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導(dǎo)。（1）出示由1000個小正方體組成的大正方體。最大的一位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們相差( )。（板書：10個一百是一千）教師強(qiáng)調(diào)，千是我們這節(jié)課要認(rèn)識的計數(shù)單位。，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)民族自豪感。三、感知1千的大小（1）正方體師：老師給你們帶來了小正體，再出示一個大正方體，你猜猜有多少個？（課件演示）這樣的1條有多少個？10條拼成一個百，2個百、3個百。二、認(rèn)識千和千以內(nèi)的數(shù)課件出示兩條信息：師：我這里也收集了兩條信息，請看：（1）海龜?shù)淖铋L壽命可達(dá)152年。（學(xué)生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導(dǎo)。（1）出示由1000個小正方體組成的大正方體。教學(xué)難點(diǎn)：正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制關(guān)系。（鍛煉學(xué)生的估數(shù)意識）板書：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、新授知識（一）、同學(xué)們剛才做的那么棒，小方塊也來了，我們一起數(shù)數(shù)吧！看課件一起數(shù)：10個一是十；10個十是一百；一百一百地數(shù)，一個百是一百，二個百是二百，．．．．．九個一百是九百，再加一個百是十個百，十個一百是一千（設(shè)計意圖：通過學(xué)生數(shù)小正方體，感悟到數(shù)數(shù)方式的多樣性：一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)，建立“千”的直觀模型。（1）從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。課件出示體育館圖片。千字文。萬人閱兵視頻，拉近數(shù)學(xué)知識和學(xué)生生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，喚起同學(xué)們感受身邊數(shù)學(xué)的意識。要求:相鄰兩個同桌，每人選一組，互相數(shù)一數(shù)。小結(jié)：數(shù)數(shù)量較少的數(shù)時，一個一個的數(shù)；多一點(diǎn)，就一十一十的數(shù)；再多一點(diǎn)，就一百一百的數(shù)。（每個小組再增加8大捆。（板書：10個一是十）。二、教學(xué)目標(biāo)：。在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的時候，我們用到了小棒。這是原來我們不知道的。所以，199下一個數(shù)是200。介紹還存在很多比100大的數(shù)。在數(shù)位順序表里面添上“千”，找到計數(shù)器上面的“千”。教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。注意拐彎數(shù)的教學(xué)。10個一百是一千。，并會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。（出示課題）（二）學(xué)習(xí)新課1．自學(xué)指導(dǎo)看課本75頁的例1，思考：一個一個地數(shù)，10個一是（ ）；一十一十地數(shù)，10個十是（ ）；一百一百地數(shù)，10個一百是（ ）。，明確“千”的位置及含義。教學(xué)難點(diǎn)：正確地數(shù)出接近整百、整千的數(shù)和體會位值制“滿十進(jìn)一”，具體感知一千的大小。師：999這三個“9”表示的數(shù)意思一樣嗎？生：不一樣。二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計2◎?qū)W習(xí)內(nèi)容：教科書P67～P68◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：，能大致估計1000以內(nèi)物品的數(shù)量，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（板書：10個一十是一百）8．媒體出示大量方塊，思考明明提出的問題：怎樣數(shù)更大的數(shù)？9．生匯報：可以一百一百地數(shù)。（出示課題）（二）學(xué)習(xí)新課1．自學(xué)指導(dǎo)看課本75頁的例1，思考：一個一個地數(shù)，10個一是（ ）；一十一十地數(shù)，10個十是（ ）；一百一百地數(shù)，10個一百是（ ）。，明確“千”的位置及含義。教學(xué)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)的教學(xué)，相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系的教學(xué)。一個一個地數(shù)，從一百九十七數(shù)到二百零六一個一個地數(shù)，從九百八十五數(shù)到一千十個十個地數(shù)，從四百八數(shù)到五百五十一個一個地倒著，從五百零六數(shù)到四百九十八搶答設(shè)計意圖：以游戲的形式，提高學(xué)生的興趣，目的是讓學(xué)生在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一個一個地數(shù)，十個十個地數(shù)，用以突破學(xué)生數(shù)數(shù)時的難點(diǎn)。交流數(shù)的方法。（3）從695數(shù)到705。學(xué)生小組討論，教師巡視。）師小結(jié)：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個自我表現(xiàn)的機(jī)會。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。（板書）設(shè)計意圖：通過數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在合作交流探究中，發(fā)展學(xué)生分析、推理和解決問題的能力。（2）九百七十七后面的第五個數(shù)是（ ）。其中像這樣的一豎排（出示由10個小正方體組成的長方體）有10個小正方體，這樣的一層（出示由100個小正方體組成的一層長方體）由100個小正方體組成。(2)1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99。）13．借助計數(shù)器數(shù)一數(shù)：188～200三、練習(xí)鞏固1．完成P68做一做，第一題用摘蘋果的游戲進(jìn)行，第二題用開火車的形式進(jìn)行?！?qū)W習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，提出：一共幾個福娃？你是怎樣數(shù)的？（引導(dǎo)學(xué)生說出一個一個的數(shù)并板書：個）2．播放鳥巢體育場并簡單介紹，出示一席座位圖問：一共幾個座位？可以怎樣數(shù)？（注意引導(dǎo)學(xué)生說出十個十個的數(shù)，會比較方便快捷。（課件出示）課件演示：一個大正方體，拿走1個百、2個百、3個百。對比：這兩個數(shù)中都有“5”，它表示的意思一樣？（課件出示兩個計數(shù)器）鞏固練習(xí)師讀要求，請學(xué)生說說有幾個要求。（2）九百七十七后面的第五個數(shù)是（ ）。其中像這樣的一豎排（出示由10個小正方體組成的長方體）有10個小正方體，這樣的一層（出示由100個小正方體組成的一層長方體）由100個小正方體組成。師板書：百十個找同學(xué)來前面演示，一個一個地?fù)埽瑩艿?0，為什么個位上的珠全部退去，十位上撥一個珠呢？生：因?yàn)閭€位滿十，要向十：位進(jìn)一。指名讀題，小組合作。，并得出10個一是一十。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，理解計數(shù)單位間的關(guān)系，更好的突破本節(jié)課初步認(rèn)識“十進(jìn)制”的概念。展臺出示10粒紅豆，你能數(shù)出來嗎？預(yù)設(shè)生：一個一個地數(shù)，10個一是十（板書）。交流評價。（1）剛才我們數(shù)出了1000根小棒，也跟著電腦數(shù)出了1000個小正方體，那1000個字是多少呢？課件出示千字文。）板書：一千。：100以內(nèi)的數(shù)，我們都會數(shù)了，下面我們來數(shù)更大的數(shù)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的成功與快樂。：（1）怎樣數(shù)更大的數(shù)？（2）關(guān)于數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？七、教學(xué)過程：（一）喚起與生成。（2）同桌討論。（2）課件出示計數(shù)器，共同借助計數(shù)器數(shù)一數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識計數(shù)單位“千”。師：你們可以商量一下，（可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生）？組織十名學(xué)生將手中的紅豆倒入杯中，便操作全班一起數(shù)。，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識。）。十里面有10個一。認(rèn)識比較小的數(shù)，容易幫助學(xué)生建立數(shù)感，比方說：100以內(nèi)的數(shù)，畢竟這些數(shù)學(xué)生在生活中可以充分地感知到。你有什么感受？那你能猜一猜，體育館大約能坐多少人嗎？師：對，這個體育館能坐很多很多的人，要用一個比100大得多的數(shù)來表示。同學(xué)們說得不錯，（指黑板）數(shù)數(shù)時可以一個一個地數(shù)，可以一十一十地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)。會正確地讀、寫、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，直到數(shù)的組成。師：請你從304數(shù)到299師：剛才你們說300前面是多少?生：299.師：299你是怎么想出來的？（課件演示）（3）949師：請你說說他的組成。生：在100和200之間。（板書：10個一是一十）5．媒體出現(xiàn)較多的方塊，提問：要知道有幾個，還是一個一個地數(shù)嗎？可以怎樣數(shù)？6．學(xué)生匯報：可以十個十個地數(shù)。板書設(shè)計：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識千百十個一百一百一十一十一個一個10個一百是一千10個一千是一百10個一是一十二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，知道10個一是十，10個十是一