【正文】 的0不讀但要寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確地數(shù)出接近整百、整千的數(shù)和體會位值制“滿十進(jìn)一”，具體感知一千的大小。（4）最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（ ）。，明確“千”的位置及含義。一個一個地數(shù)，1000個一是1000，一共1000個小正方體。（出示課題）（二）學(xué)習(xí)新課1．自學(xué)指導(dǎo)看課本75頁的例1，思考：一個一個地數(shù)，10個一是（ ）；一十一十地數(shù)，10個十是（ ）；一百一百地數(shù)，10個一百是（ ）。(2)1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99。，并會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。設(shè)計意圖：通過小組合作，讓學(xué)生通過計數(shù)器，更深刻地理解一個一個數(shù)，一十一十?dāng)?shù)，突破拐彎數(shù)的難點(diǎn)．四、鞏固練習(xí)以上是學(xué)生運(yùn)用計數(shù)器數(shù)數(shù)，接著讓學(xué)生抽象地數(shù)，鍛煉空間思考能力。10個一百是一千。默讀題目，小組合作。注意拐彎數(shù)的教學(xué)。板書：10個一百是一千。教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。四、課堂總結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，提煉方法，升華思想？對于數(shù)數(shù)，你還想知道什么？【預(yù)設(shè)評價語言：從1個，到一十，到一百，再到一千，我們認(rèn)數(shù)的范圍不斷擴(kuò)大，數(shù)數(shù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，真為大家的進(jìn)步感到高興。在數(shù)位順序表里面添上“千”，找到計數(shù)器上面的“千”?！绢A(yù)設(shè)評價語言：你能合理的選擇計數(shù)單位，十個十個地數(shù)，讓數(shù)數(shù)變得更加簡單、快捷，你真能學(xué)以致用】看來，選擇幾個幾個地數(shù)，需要根據(jù)實(shí)際情況來決定。介紹還存在很多比100大的數(shù)。（四）小結(jié)與提高同學(xué)們，一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，今天你有什么新的收獲嗎？還有要補(bǔ)充的嗎？教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。所以，199下一個數(shù)是200。（2）如果是1000張信紙會有多厚呢？學(xué)生比劃一下，1000張這樣的紙有多厚。這是原來我們不知道的。板書：10個一百是一千。（1）那怎么數(shù)才能做到這三個要求呢？首先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組內(nèi)交流，再按照小組討論的方法數(shù)，看哪個小組數(shù)的又快又準(zhǔn)？（2）學(xué)生數(shù)數(shù)活動。在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的時候，我們用到了小棒。四、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過程中，接近整百時拐彎處的數(shù)如何數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：。（2）生活中1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（板書：10個一是十）。還有不同的數(shù)法嗎？組二：（每個小組再增加8大捆。這個大正方體有1000個小正方體組成。小結(jié)：數(shù)數(shù)量較少的數(shù)時，一個一個的數(shù)；多一點(diǎn)，就一十一十的數(shù)；再多一點(diǎn)，就一百一百的數(shù)。一個一個的數(shù)，從一百九十八起，數(shù)到二百零六。要求:相鄰兩個同桌，每人選一組，互相數(shù)一數(shù)。經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能合理選擇數(shù)數(shù)和計數(shù)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。萬人閱兵視頻，拉近數(shù)學(xué)知識和學(xué)生生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，喚起同學(xué)們感受身邊數(shù)學(xué)的意識。（二） 學(xué)習(xí)新的計數(shù)單位“千”請同學(xué)們估一估老師手上這杯紅豆大約有多少粒？預(yù)設(shè)生：500，1000，20xx，10000等你們覺得能爭辯出結(jié)果嗎？數(shù)學(xué)講究有理有據(jù)，才能有說服力。千字文。通過談感受提煉思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識繼續(xù)探索的意識，授之于魚，更授之以漁。課件出示體育館圖片。）：回顧我們剛才數(shù)數(shù)的過程，關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)物體個數(shù)不太多時，可以一個一個或十個十個地數(shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。（1）從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。拍手?jǐn)?shù)數(shù)，使數(shù)數(shù)抽象化第三關(guān)：填一填 全對的同學(xué)可以找老師領(lǐng)小粘貼。（鍛煉學(xué)生的估數(shù)意識）板書：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、新授知識（一）、同學(xué)們剛才做的那么棒，小方塊也來了，我們一起數(shù)數(shù)吧！看課件一起數(shù)：10個一是十；10個十是一百；一百一百地數(shù)，一個百是一百，二個百是二百，．．．．．九個一百是九百，再加一個百是十個百，十個一百是一千（設(shè)計意圖：通過學(xué)生數(shù)小正方體，感悟到數(shù)數(shù)方式的多樣性：一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)，建立“千”的直觀模型。（三）、最大的一位數(shù)是，最大的兩位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（），最小的`四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)之差是（）總結(jié)：今天我們的課就上到這，你有哪些收獲？課后作業(yè)：作業(yè)：第79頁練習(xí)十六，第1～3題。教學(xué)難點(diǎn)：正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制關(guān)系。二、共學(xué)探究，解決疑難（一）情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^舉行重大體育比賽的體育館嗎？體育館有多大？能坐多少人呢？請大家先來看一看。（1）出示由1000個小正方體組成的大正方體。板書：10個一百是一千。（學(xué)生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導(dǎo)。五、作業(yè)布置練習(xí)十六 第3題板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是十一十一十地數(shù)，10個十是一百一百一百地數(shù)，10個百是一千第三篇：二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第75到77頁。二、認(rèn)識千和千以內(nèi)的數(shù)課件出示兩條信息：師：我這里也收集了兩條信息，請看：（1）海龜?shù)淖铋L壽命可達(dá)152年。師：原來中間的0不僅要寫而且要讀出來。三、感知1千的大?。?）正方體師：老師給你們帶來了小正體，再出示一個大正方體，你猜猜有多少個？（課件演示）這樣的1條有多少個？10條拼成一個百，2個百、3個百。有多厚，用我們學(xué)過的什么長度單位表示呢？（3）數(shù)軸(1)師：這是一節(jié)0到1000的尺子，孩子們，你看到了哪些數(shù)？生：100到1000.師：那你能找到400嗎？你怎么知道的？師：那其他的整百數(shù)咱們也給他找出來。，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)民族自豪感。2．媒體出現(xiàn)少量方塊，提問：要知道有幾個，可以怎樣數(shù)？3．生匯報：可以一個一個地數(shù)。（板書：10個一百是一千）教師強(qiáng)調(diào)，千是我們這節(jié)課要認(rèn)識的計數(shù)單位。四、聯(lián)系課本，回顧質(zhì)疑。最大的一位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們相差( )。課件展示教材第74頁在體育館舉行運(yùn)動會的主題圖。（1）出示由1000個小正方體組成的大正方體。板書：10個一百是一千。（學(xué)生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導(dǎo)。五、作業(yè)布置練習(xí)十六 第3題板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是十一十一十地數(shù)，10個十是一百一百一百地數(shù)，10個百是一千第四篇：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)（范文）教材分析：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（全班一起數(shù)）師：10個一是多少？（生：10個一是十）師：10里面有幾個一？（生：10個）課件出示100個小方塊師：誰來數(shù)數(shù)，有多少個小方塊？說說你是怎樣數(shù)的？生：一個一個地數(shù)，十個十個地數(shù)。出示問題：在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地數(shù)到一千。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動過程，使學(xué)生初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。師引導(dǎo)學(xué)生：這是北京體育館，猜猜體育館大約能坐多少人？（生猜的各不相同）師：對!這個體育館能坐好多好多的人,要用一個比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。板書：10個一百是一千。多層練習(xí)，鞏固新知 a)摘蘋果喜羊羊給我們帶來了一個故事，想聽嗎？地球爺爺有一雙無形而強(qiáng)大的手，還有一個大大的肚子，可以吃得下很多的東西，同學(xué)們你們相信嗎？你知道蘋果成熟了往哪里掉??？其實(shí)是地球爺爺那雙無形的手給摘了，你知道是什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了986個，往后每多吃一個就在原來的基礎(chǔ)上加1，你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？（課件出示：蘋果落地的動畫，學(xué)生從986數(shù)到1000。b)填