【正文】 1）第一部分。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）五、變形式演唱。活動延伸：請家長帶幼兒在回家的路上或周末觀察樹葉飄落的情境，感受小樹葉離開媽媽時慢慢飄落的樣子，并給爸爸媽媽演唱這首兒歌。（3）加聲勢伴奏演唱，用沙沙 沙沙和 沙 一 的節(jié)奏伴唱。（1）問：秋風起來啦，小樹葉離開了誰？大樹媽媽見小樹葉孤零零地飄呀飄呀不知飄向哪里，媽媽心情是怎樣的呢？（通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。我打算通過本課時引導學生在多種音樂活動中感受到不同的情感體驗，激發(fā)學生熱愛大自然、懂得感恩、學會勇敢、堅強、樂觀的美好情感。鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲?；顒硬牧希盒∏嗤茴^飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?？春螅處熡蒙衩氐谋砬楹涂谖菍⒆诱f：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。C．分組唱、男女唱（教師評價）。三、聽一聽。教學過程：一、組織教學，師生問好。A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。幫助瓢蟲找樹葉小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上。風小了，風停了。四、活動過程：引起興趣：今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰？教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。第三篇：小樹葉教案《小樹葉》教案設計河濱中心校 苗梅 設計思想:秋天來了，天氣越來越?jīng)?，有的樹葉子變黃了，變彩了。導入；秋天到了，小樹葉唱起了快樂的歌，可是樹媽媽不太開心了，這是為什么呢？ 完整聆聽歌曲聽后問：歌曲第一段和第二段有什么不同？（速度有變化）為什么？ 再聽，再感受速度不同。2（4）指導用斷頓、跳躍的聲音唱第二段用不同形式表演唱（1）師小結兩段在速度和情緒上的不同。三、《小樹葉》的故事四、完整演唱，幼兒欣賞。師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？師：對??！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱呢？（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕？我們一起做一做！2）第二部分。完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。六、隨音樂舞蹈。在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情地唱，表演唱。（3）學生合作表演。放音樂，用你喜歡的動作來表現(xiàn)這種感覺吧。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。風小了，風停了。你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌寒嬘?個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。（允許幼兒按照自己的想法去跳）有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據(jù)幼兒學習情況做適當?shù)闹v解和指導。，伴奏組、舞蹈組、歌唱組。四、學唱新歌我們再來聽一次，但是在欣賞音樂的時后思考一個問題，在聽的過程中想一想音樂有什么變化？聽完之后回答。教學重點：學唱《小樹葉》。引導學生觀看大屏幕，師生一起合作按照節(jié)奏朗讀歌詞。有感情地學唱歌曲。游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地