【正文】 在人類心底普遍的善意面前，這些看似永遠(yuǎn)無法跨越鴻溝、永遠(yuǎn)無法傾聽對(duì)方聲音的人平等地達(dá)成共識(shí)，匯成一股生命的暖流。師德的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個(gè)層次，即“學(xué)高為師——師德之基，身正為范——師德之本，熱愛學(xué)生——師德之魂”。平凡的教師，并非都要做譚千秋一樣的英雄，但是也不能成為范美忠一樣的懦夫。這一直是我努力的目標(biāo)、奮斗的方向。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)，像我這樣對(duì)學(xué)生充滿愛心的同仁比比皆是，我還是很平凡的一個(gè)。孩子們成功的時(shí)候，愛心是一個(gè)贊賞的笑容；孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們驕傲的時(shí)候，愛心是一句善意的提醒；孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽。吳光華，一位平凡而又平凡的宿舍管理員，用責(zé)任去工作，用“愛”教育每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子。“我準(zhǔn)備在大雨小的時(shí)候沖回家去，反正也是星期五，洗個(gè)澡沒事的，應(yīng)該不會(huì)感冒的”心中想著。“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。此后他再犯錯(cuò)誤，我不再簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，而是會(huì)耐心教導(dǎo)。積極發(fā)言也有機(jī)會(huì)得到小紅花……小紅花達(dá)到一定數(shù)量，我就給他們兌換小獎(jiǎng)品。在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施過程中，科技是關(guān)鍵、人才是根本、教育是基礎(chǔ)越來越成為全社會(huì)的共識(shí)。這就要求教師必須樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。教師這一行要做到以人為本，就是以學(xué)生為本。第五篇：你我平凡一生，卑微而美麗你我平凡一生，卑微而美麗我們知道人們總會(huì)習(xí)慣性地將目光聚焦在政治家、決策者們身上，因?yàn)樗麄兒苤匾?，而相比之下顯得不那么重要的小人物則往往被看作一個(gè)點(diǎn)綴或是反映工具。沒有人會(huì)享受苦難，除非苦難有時(shí)候已經(jīng)多得讓你無處可逃，唯有學(xué)會(huì)享受苦難才能堅(jiān)持下去。他在強(qiáng)調(diào)“愛是師德之魂”和“沒有愛就沒有教育”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”的重大意義，把“責(zé)任”擺到“師德之魂”的高度，強(qiáng)調(diào)“沒有責(zé)任就辦不好教育”。”要求我們既要愛崗更要愛每一個(gè)學(xué)生?！钡牵?dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新，瞬息萬變，一桶水的園丁，已經(jīng)不夠?qū)W生們自由暢游了。教師，本就是一個(gè)平凡的職業(yè)，無需去不切實(shí)際的拔高，不過真正喜歡它的人會(huì)認(rèn)為它又有一種平凡的美麗。其中一項(xiàng)就是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我的班上像這樣的留守兒童還有很多。每一位乘客在他的車上總是真誠(chéng)的笑容，她一絲不茍的笑容令我們輕配，一位平凡的售票員，以為不平凡的敬業(yè)精神！無數(shù)的人在平凡的崗位，他們以一種超然的心態(tài)把握人生，坦然面對(duì)紛繁世事，于是陽光在生邊灑落，漾起金黃的漣漪，離他們的世界色彩斑斕，閃閃生輝！生活不是童話，它是由一個(gè)個(gè)平淡的生活細(xì)節(jié)組成，只要每個(gè)細(xì)節(jié)注入關(guān)愛的心意，平凡也美麗！有些東西我們無法改變，但是我們?cè)谄椒仓羞x擇自尊，自信，毅力，他們幫助我們成就事業(yè)。放學(xué)后，我冒著大雨跑到門口，時(shí)間老人正一點(diǎn)一點(diǎn)行走著，但大于絲毫沒有聽打來的意思。能在南京大學(xué)的盛大的畢業(yè)典禮上發(fā)言，只因?yàn)樗椒捕置利?，平凡中透出偉大！誰不想做一位偉人，但又有多少人甘于平凡？羨慕權(quán)利，地位，金錢，多少人被權(quán)利，金錢蒙蔽了雙眼，人生的價(jià)值在平凡中而閃閃生輝！他總看別人，還