20xx年應(yīng)急管理工作計劃表格與20xx年應(yīng)用數(shù)學(xué)授課計劃范文匯編(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析和解決實際問題的能力；熟練掌握數(shù)學(xué)軟件mathcad?！八倪M”活動。駐區(qū)各單位的行政負責(zé)人、法人代表主管應(yīng)急管理工作，配備專人負責(zé)，明確責(zé)任，從而形成有效的工作機制，確保應(yīng)急管理工作的有序開展。二、具體工作(一)健全應(yīng)急管理組織體系、完善街道應(yīng)急管理工作機制。 通過空間直線、平面、曲線、曲面的探究過程和常用微分方程的求解過程及常用函數(shù)的laplace變換和laplace逆變換的求解過程的探究，了解數(shù)學(xué)的探究方法，認識數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)工具在相關(guān)專業(yè)中的作用。3. 改革教學(xué)方法。三、工作要求，加強領(lǐng)導(dǎo)，積極開展應(yīng)急管理工作，以保障人民群眾生命財產(chǎn)安全為核心，提高應(yīng)急管理能力，權(quán)利抓好應(yīng)急管理工作。實現(xiàn)預(yù)案的全覆蓋。深化危險隱患排查、應(yīng)急資源普查。摸清人、財、物在內(nèi)的各類應(yīng)急資源。授課計劃編制依據(jù)課程改革方案中修訂后的《應(yīng)用數(shù)學(xué)》課程標準學(xué)生知識能力素質(zhì)現(xiàn)狀的分析高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功相當(dāng)薄弱，他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》理論的能力相對較弱；學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》的積極性和主動性不高，畏難情緒偏大；學(xué)生在個性和智能存在較大差異；學(xué)生錯誤地認為高等數(shù)學(xué)用處不大。5. 改革學(xué)生評價。，強化協(xié)作，在預(yù)案聯(lián)動、隊伍聯(lián)動、物質(zhì)聯(lián)動、信息共享等工作中
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