【正文】 所以，她每天都愁眉苦臉，身體也越來(lái)越差，這時(shí)候她碰上個(gè)智者，只對(duì)她說(shuō)了一句話，從此，她就天天很開(kāi)心！小智者們，你們猜猜智者給老奶奶出了什么主意消除煩惱嗎？（指名答：天晴，小兒子曬鹽方便，下雨，大兒子傘生意好，所以她應(yīng)該天天開(kāi)心。創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)快樂(lè)煩惱交織的生活。 對(duì)小動(dòng)物充滿愛(ài)心。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。二、快樂(lè)診斷快樂(lè)是一種心理習(xí)慣，是一種心理態(tài)度。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。板書：多想好處（5）你們有沒(méi)有凡事都往好處想的習(xí)慣呢？現(xiàn)在，老師這里收集了一些同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到的事情。是啊，快樂(lè)是什么？是一種心態(tài)。通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn)，初步探討如何獲得快樂(lè)，并有意識(shí)地運(yùn)用到日常生活中去。① 被教師批評(píng)后不開(kāi)心。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)欣賞散文“微笑”，幫助理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是愉快的。齊唱《歌聲與微笑》 結(jié)束。（5）小結(jié)：你們的真實(shí)故事告訴老師，付出，其實(shí)也很快樂(lè)?！庇谑?，他日漸消沉。活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹林。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。剛聽(tīng)了大家說(shuō)了那么多趕走不開(kāi)心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開(kāi)心是那么簡(jiǎn)單。 對(duì)同學(xué)友好。 對(duì)快樂(lè)時(shí)光念念不忘。同學(xué)們，如果生活中遇到過(guò)令你不快的事情，我們可以學(xué)著理發(fā)師找個(gè)空曠的地方喊出來(lái)哦！介紹老師自己解決煩惱的方法。大家一起來(lái)唱唱跳跳吧。有一天，又有個(gè)理發(fā)師給國(guó)王理完了頭發(fā) 國(guó)王問(wèn)；你看到了什么？理發(fā)師說(shuō):”我什么都沒(méi)有看到啊!”于是國(guó)王很高興非但沒(méi)有殺那個(gè)理發(fā)師，理發(fā)師卻生病了．因?yàn)樗荒馨堰@個(gè)秘密告訴別人，憋在心里非常煩惱,怎么辦呢？（1）同學(xué)們，你們能幫理發(fā)師出出主意消除煩惱嗎？（2）他最后怎么解決的？聽(tīng)聽(tīng)理發(fā)師怎么做的?理發(fā)師是，理發(fā)師跑到一個(gè)樹林里到一個(gè)大樹洞，對(duì)著樹洞大聲喊“國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！”，真是個(gè)好辦法。 總能找到自我安慰的辦法?？鞓?lè)讓人年輕，快樂(lè)讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè)吧！最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓?lè)的歌曲中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動(dòng)。三、快樂(lè)小天使在行動(dòng)。沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了。（注： 這節(jié)課獲江陰市心理健康教育會(huì)課比賽二等獎(jiǎng)）第三篇：心理健康教案：快樂(lè)伙伴心理健康教案：《快樂(lè)伙伴》活動(dòng)目標(biāo)：在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。課件出示：雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來(lái)。（2）付出，很快樂(lè)（板書）（3）你一定也有這樣的經(jīng)歷，快和大家分享你的快樂(lè)吧。這種快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，會(huì)使你渡過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈文學(xué)活動(dòng)散文“微笑”的電腦動(dòng)畫。③ 遇到了做不出來(lái)的難題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在活動(dòng)中感悟有時(shí)換個(gè)角度看問(wèn)題很重要。三、團(tuán)體工作階段：尋找“快樂(lè)秘訣”第五屆（暨首屆青愛(ài)杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康會(huì)課比賽教案集（2013）探尋到兩個(gè)快樂(lè)秘訣?？纯茨銜?huì)怎么想?！备蠋熣f(shuō)的相反。三、分享快樂(lè)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。 “快樂(lè)心理素質(zhì)”自測(cè)題保持精神愉快。講述老師遇到的煩惱。如果換一種想法，就會(huì)