【正文】 所以，她每天都愁眉苦臉，身體也越來越差，這時候她碰上個智者，只對她說了一句話，從此，她就天天很開心！小智者們，你們猜猜智者給老奶奶出了什么主意消除煩惱嗎？（指名答：天晴，小兒子曬鹽方便，下雨，大兒子傘生意好，所以她應(yīng)該天天開心。創(chuàng)設(shè)情境，體驗快樂煩惱交織的生活。 對小動物充滿愛心。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。二、快樂診斷快樂是一種心理習(xí)慣，是一種心理態(tài)度。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。板書：多想好處（5）你們有沒有凡事都往好處想的習(xí)慣呢？現(xiàn)在，老師這里收集了一些同學(xué)們平時學(xué)習(xí)生活中會遇到的事情。是啊，快樂是什么？是一種心態(tài)。通過活動的體驗，初步探討如何獲得快樂，并有意識地運(yùn)用到日常生活中去。① 被教師批評后不開心。三、活動過程：(一)欣賞散文“微笑”，幫助理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是愉快的。齊唱《歌聲與微笑》 結(jié)束。（5）小結(jié)：你們的真實故事告訴老師，付出，其實也很快樂?！庇谑牵諠u消沉?；顒訙?zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。剛聽了大家說了那么多趕走不開心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開心是那么簡單。 對同學(xué)友好。 對快樂時光念念不忘。同學(xué)們，如果生活中遇到過令你不快的事情，我們可以學(xué)著理發(fā)師找個空曠的地方喊出來哦！介紹老師自己解決煩惱的方法。大家一起來唱唱跳跳吧。有一天，又有個理發(fā)師給國王理完了頭發(fā) 國王問；你看到了什么？理發(fā)師說:”我什么都沒有看到啊!”于是國王很高興非但沒有殺那個理發(fā)師，理發(fā)師卻生病了．因為他不能把這個秘密告訴別人，憋在心里非常煩惱,怎么辦呢？（1）同學(xué)們，你們能幫理發(fā)師出出主意消除煩惱嗎？（2）他最后怎么解決的？聽聽理發(fā)師怎么做的?理發(fā)師是，理發(fā)師跑到一個樹林里到一個大樹洞，對著樹洞大聲喊“國王長著驢耳朵！國王長著驢耳朵！國王長著驢耳朵！”，真是個好辦法。 總能找到自我安慰的辦法?？鞓纷屓四贻p，快樂讓人充滿活力，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧！最后，讓我們在一首快樂的歌曲中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動。三、快樂小天使在行動。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。（注： 這節(jié)課獲江陰市心理健康教育會課比賽二等獎）第三篇：心理健康教案：快樂伙伴心理健康教案：《快樂伙伴》活動目標(biāo)：在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。課件出示：雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會掉下來。（2）付出，很快樂（板書）（3）你一定也有這樣的經(jīng)歷，快和大家分享你的快樂吧。這種快樂才是真正的快樂，會使你渡過一段快樂的時光。二、活動準(zhǔn)備：⒈文學(xué)活動散文“微笑”的電腦動畫。③ 遇到了做不出來的難題?！窘虒W(xué)難點】在活動中感悟有時換個角度看問題很重要。三、團(tuán)體工作階段：尋找“快樂秘訣”第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康會課比賽教案集（2013）探尋到兩個快樂秘訣。看看你會怎么想?！备蠋熣f的相反。三、分享快樂?，F(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。 “快樂心理素質(zhì)”自測題保持精神愉快。講述老師遇到的煩惱。如果換一種想法，就會