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正文內(nèi)容

思想品德課與我共同成長(zhǎng)(專業(yè)版)

  

【正文】 這樣,既可給緊張、沉悶、呆板、乏味的課堂氣氛注入活力,又可以形成寬松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生們看到錄像后,意識(shí)到考試焦慮是困擾很多學(xué)生的問(wèn)題。這樣的力量,證明了經(jīng)過(guò)近30年的努力奮斗,我國(guó)經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展,綜合國(guó)力得到大幅提升,并著力彰顯出改革開(kāi)放30年的中國(guó)文明建設(shè)積淀的力量和巨大成就,正如前文所講,我們的物質(zhì)建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了飛速發(fā)展的程度。為了防止這種情況的出現(xiàn),中國(guó)政府已經(jīng)從中小學(xué)教育入手,大力開(kāi)展思想政治(思想品德)課的教育,改善當(dāng)今學(xué)生對(duì)法律的陌生程度,提高學(xué)生良好心理品質(zhì)、高尚道德情操,引導(dǎo)學(xué)生使用正確思想方法,熟悉各國(guó)法律,并了解我國(guó)基本國(guó)情,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義,為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展,公民素質(zhì)與治安起到了重要作用。以生為本,求真務(wù)實(shí),學(xué)生自主選擇、自主研讀,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。從前,我可能會(huì)無(wú)所適從,在不良情緒中輾轉(zhuǎn)反側(cè),但現(xiàn)在,我可以欣喜地說(shuō),我已找到了我的良師益友,那就是“思想品德”,他以生動(dòng)的事例,深入淺出的道理和優(yōu)美雋永的文句,給我勇氣、信心和力量,教我控制沖動(dòng)、懦弱和憂郁,為我打開(kāi)了一扇通往光明自信的大門(mén),我相信,在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己不斷的研讀和學(xué)習(xí)思品,我一定能與思品一起快樂(lè)成長(zhǎng)的!第三篇:“國(guó)培教育” 與我共同成長(zhǎng)文 章來(lái)源 蓮山 課件 w w Y k “國(guó)培教育” 與 我 共同 成 長(zhǎng)——雅安市名山縣解放鄉(xiāng)中心小學(xué) 魏瓊章我作為一名培訓(xùn)教師在不舍中結(jié)束了!短暫的培訓(xùn)讓我有一種意猶未盡的感覺(jué)。我在思想政治課學(xué)習(xí)中形成良好的思想品質(zhì),為我人生的道路指明了正確的方向。我仿佛感覺(jué)到了,一位位偉大的先哲思考的足跡。從這些先人的事跡和話語(yǔ)中,我們感受到一種偉大的生命力量。所以,我們應(yīng)該感謝思想品德課!思想品德課伴我們成長(zhǎng)!第二篇:思想品德課和我共同成長(zhǎng)思想品德課和我共同成長(zhǎng)淺談當(dāng)代中學(xué)生如何學(xué)會(huì)做情緒的主人關(guān)鍵詞:思想品德;共同成長(zhǎng);中學(xué)生;情緒;調(diào)控升入了初中,我欣喜地發(fā)現(xiàn),在語(yǔ)數(shù)英史地生等課程之外,我們還有一門(mén)“思想品德”課!這是一門(mén)怎樣的科目呢?是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教么?還是沉悶冗長(zhǎng)的大道理?抑或是其他…..帶著好奇,我翻開(kāi)了扉頁(yè),編者們的一篇“致同學(xué)們”的前言深深地吸引了我,這是一本一改過(guò)往教材“以教為本”為出發(fā)點(diǎn),而以學(xué)生為本,幫助我們,指導(dǎo)我們,與我們共同探討怎樣面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱與困惑。2010年 11月 15日,我這樣一位40多歲的老師帶著學(xué)校老師的殷殷期盼,懷揣教學(xué)中的種種困惑,我在期待中走進(jìn)“國(guó)培”,我為這次高質(zhì)量的培訓(xùn)叫好。通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。思想政治課大力培養(yǎng)學(xué)生品德發(fā)展,將政府“創(chuàng)建文明和諧社會(huì)”的理念融入了課本,引導(dǎo)學(xué)生用正確思想方法對(duì)待身邊人,身邊事,指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的性格,不自卑,不自負(fù),已達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的歷史使命的目標(biāo)。當(dāng)人們齊聲喊出“中國(guó)加油!”的口號(hào)時(shí),當(dāng)天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了上萬(wàn)人為災(zāi)難獻(xiàn)力時(shí),萬(wàn)眾一心、眾志成城,團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì),迎難而上的偉大民族精神得到了進(jìn)一步弘揚(yáng),我們的精神文明也上升了一個(gè)新的高度。教師抓住時(shí)機(jī),開(kāi)辦了“問(wèn)題診所”、“小組專題支招”,通過(guò)錄像現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如在說(shuō)明毒品損害人們的身體健康和生活幸福時(shí),我形象地運(yùn)用禁毒格言——“吸毒一口,掉入虎口。為此,思想品德課教師要使課堂生動(dòng)而有趣,提高課堂教學(xué)效果,就必須在語(yǔ)言上下功夫,要廣采百家語(yǔ)言之長(zhǎng),兼容并蓄,并注意語(yǔ)言的深刻、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精確、幽默和通俗。如在上《正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮》一課時(shí),為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑,通過(guò)錄像把學(xué)生表演的小品《考試之前》遷移到課堂上來(lái),真實(shí)地再現(xiàn)了學(xué)生在考前的忙亂與不知所措的情景。30年前,中國(guó)
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