【正文】 我也同樣，拍著拍著，也就認為這便是我的城?？?，湔江河就像一條迂回的、明亮的綠色帶子。為月光為中國山水罩上了玄奧的文化青衫。本來熱鬧的街道，由于他們的加入，變得更熱鬧了。眼前的海水那么清澈，靠近岸邊的不遠處可以看見小魚在游泳；沙灘那么細軟，陽光照耀下會出現(xiàn)金黃色的光澤。那就是“與學生一起幸福成長”追趕心中的太陽！我的演講完了，謝謝大家!第五篇：美麗的小城作文美麗的小城作文在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。我的使命也即將終結(jié)。久而久之威信就能樹立起來。我笑了，這笑中包含著對學校領(lǐng)導的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學生的喜愛！更包含著我對教師這門職業(yè)的熱愛和執(zhí)著！讓學生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。所以，安姐又怕資金安全出問題，一直不敢購買我行的理財。種植業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，設(shè)施農(nóng)業(yè)的強力推進，現(xiàn)代畜牧業(yè)的迅猛發(fā)展，民族刺繡業(yè)的突破，勞務(wù)經(jīng)濟的穩(wěn)步推進，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成效顯著，工業(yè)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，農(nóng)村道路的改善，棚戶區(qū)的改造，廉租房、經(jīng)濟適用房修建，迅猛發(fā)展的社區(qū)已經(jīng)凸顯成效，一區(qū)一景，一區(qū)一品，一區(qū)一特色。從稚嫩的孩童成長為活力青年，從羸弱的樹苗成長為繁茂的大樹，從涓涓細流變成浩蕩菏澤。盡管鮮花和掌聲的背后是辛勤的汗水，是默默的付出，是創(chuàng)業(yè)的艱辛和苦澀，但是，在木壘工作的干部群眾卻無怨無悔，因為在“民生優(yōu)先、后發(fā)趕超、促進和諧”的發(fā)展主題下，在“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”主題大教育活動中，我們會用踏踏實實的行動和一處處優(yōu)秀的成果創(chuàng)造我們這個可愛的小城，創(chuàng)造出美好的未來!“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。前段時間，安姐還打電話給我，咨詢?nèi)绾芜€車貸比較合適。那就是“與學生一起幸福成長”今年的九月，如同往年一樣火熱，我接手了六年級四個班的生物老師，我和我的學生們都帶著激動的心情又開始了新的旅程，看到孩子們一張張燦爛的笑臉即將開始他們?nèi)松泄廨x燦爛的青春歲月，我深感肩上責任重大，新官上任三把火，雷厲風行，風風火火。每一個老師都有自己的優(yōu)點，作為年輕的老師就要善于學習，做到博采眾長，才成一家之言。九年級是初中的最后沖刺階段，我要繼續(xù)用愛心呵護他們前進。小吃更是應(yīng)有盡有，碴條、大餅子、包子……我站在市場上都不知道吃什么好了，最后我吃了一大碗餛飩，味道好極了！陳爺爺說，只有勤勞的城市和勤勞的人民，才會有這樣熱鬧的早市。望著一望無際的大海，我的心胸似乎也變得開闊了。更值得一提的是常熟葡萄，夏天葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄。架一葉扁舟蕩槳江湖，游的不再是世俗紅塵，而是祖國的大好河山在經(jīng)過古人的詩情畫意點綴后的人外仙境，是“相看兩不厭，只有敬亭山”的富有內(nèi)涵與靈魂的山丘，是陸游遺恨千載的《釵頭鳳》和《沈園詩》是歷人間真情的私家園林，是杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，藤子京百廢待新，呂純陽三過必醉的岳陽樓。人們穿著漂亮的衣服，在采購自己喜歡的商品。你的一巷一角、你的一磚一木、你的一花一草，都足以讓我美到無法呼吸，這不僅是景之美，還有情之美。城中最多的便是石板巷，而我家附近就有三條小巷。山上樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把大山封得嚴嚴實實。杭州西湖，此時荷花早已退場，取而代之的是湖光山色，一首“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。小城的街道非常寬闊，可以并排行使四輛大卡車?！蔽覀兣牧撕芏嗫蓯燮恋恼掌幸馑嫉氖?，在擺姿勢的時候，一只大青蛙突然跳出來，嚇了我一跳。所以說在學生們最需要幫助的時候，我們的一句話，一個小故事，或一個微笑，都可以讓他們找回信心，重新站起來。班級還是那個班級，我還是那個我。對學生的愛要像春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因為我在以全部的生命激情崇拜著它們。*姐為人豪爽，天性樂觀，就像一個能時刻給你正能量的小太陽。才有了平整潔凈的三明路、永安路、沙縣路，氣派耀眼的三明幼兒園大樓，宏偉的廣電局大樓，塞發(fā)著濃郁書香的黨校大樓…..伴隨著城鎮(zhèn)面貌的越來越美，我的幸福指數(shù)也在一天一天增加!在這個美麗的小城里生活，我在感受到幸福和快樂的同時，難以抑制的還有驕傲和自豪!時光流逝，滄海桑田。是誰，是誰締造了這些傳