【正文】 特別要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，你要帶著問(wèn)題、帶著已有的經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂。 有意味地言說(shuō)。 第三個(gè)是教師的教學(xué)的智慧、教育的智慧、教學(xué)的技巧與藝術(shù)。 第三個(gè)個(gè)性。 什么是良好的教育，我在《教育理想與信念》有這樣一段話，什么是良好的教育呢，也許我們很難給予周全的描述，但是我們可以非常肯定地說(shuō)，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受人性光輝的沐浴，從來(lái)沒(méi)有走過(guò)豐富而美好的精神世界，如果從來(lái)沒(méi)有讀到一本激動(dòng)不一百讀不厭的讀物，從來(lái)沒(méi)有苦苦探求過(guò)一個(gè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有廢寢忘食的領(lǐng)域 ，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)，從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣和和諧產(chǎn)生深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)于人類所創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆??它就沒(méi)有受到過(guò)真正的良好的貨真價(jià)實(shí)的教育。相反，如果你是一個(gè)不學(xué)無(wú)是我們一開(kāi)始所欣賞的圖片，包含的意思就是要有一個(gè)積極的心態(tài)、開(kāi)闊的心境。重要的是當(dāng)有人告訴你，你的夢(mèng)想不能成真時(shí)，你要變得冷靜、有膽識(shí)，要總是想到我一定能做到。漂亮的人群和不漂亮的人群，前者成功的機(jī)會(huì)更高，這是統(tǒng)計(jì)學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，你怎么解釋呢？我的解釋是：今天的社會(huì)是個(gè)愛(ài)美的社會(huì)，無(wú)論是東方還是西方，女士漂亮更容易引起男士的關(guān)注，這是人之常情。 我的《教育的理想與信念》這本書里，有這樣一段話：“有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂(lè)。 第一、改造國(guó)民性。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活?！? 當(dāng)你覺(jué)得人生很糟，那就再看一遍吧！這首詩(shī)就是告訴我們?cè)鯓佑梅e極的心態(tài)來(lái)看待世界 ，即是我們看的不得其實(shí) ,也有積極的一面。一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力有這樣四個(gè)要素 組成：洞察力、鑒賞力、判斷力以及親和力。 “手中有事做”和愛(ài)崗敬業(yè)，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的一個(gè)重要著力點(diǎn)。我們作為教師，應(yīng)該成為家長(zhǎng)的模范，如果你自己的孩子都沒(méi)有教育好，你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，怎么有資格去指導(dǎo)家長(zhǎng)成為一個(gè)好的家長(zhǎng)呢？所以，我們的老師要把自己的孩子當(dāng)成一生中最重要的學(xué)生，能夠成為家長(zhǎng)的模范。如果你專業(yè)素養(yǎng)很高，你就更能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，同行的尊重，學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的欣賞。待遇應(yīng)該是很重要的，待遇不僅僅是薪水。 現(xiàn)在大家在幸福的心情下，開(kāi)始我們的分享。在我看來(lái)，幸福就是充實(shí)，就是閑適。真正好的老師一定能不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來(lái)熱烈的憧憬與向往，能把人生最美妙的東西展示在學(xué)生的面前，把學(xué)生的人生描繪出一幅美麗的人生前景，喚起學(xué)生對(duì)人生的熱烈向往。而好的生活是能夠感受到愜意與輕松、感受到內(nèi)心的充實(shí)與和諧、感受到精神與物質(zhì)的富足、感受到心靈的舒展與個(gè)性的張揚(yáng)。不是對(duì)你欣賞的人負(fù)責(zé)任，要對(duì)所有的人負(fù)責(zé)任，當(dāng)然，我們領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)有效的工作途徑、溝 通方式，使那些表現(xiàn)不佳的人，也有成長(zhǎng)、發(fā)展的動(dòng)力。（ 2）學(xué)校生活的環(huán)境是不是整潔、干凈、亮麗、舒適。我們的教育不僅要對(duì)我們今天的這代孩子負(fù)責(zé)，我們要對(duì)這塊土地負(fù)責(zé)。 愛(ài)情可能對(duì)女性來(lái)說(shuō)更重要一些，它在我們生命中的重要性占 54%（算式： L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。 努力工作、知識(shí)、愛(ài)情、好運(yùn)、金錢、領(lǐng)導(dǎo)力、性等這些我們通常非常看重的東西，都很重要，但都不能使 我們的生活變得百分之百的圓滿。怎么解釋，為什么大家都愛(ài)聽(tīng)故事呢？這個(gè)解釋就是理論，理論是什么？理論就是對(duì)一些問(wèn)題和現(xiàn)象的解釋。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。態(tài)度隨時(shí)都會(huì)體現(xiàn)的，你一生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的選擇，決定了你人生的品質(zhì)、人生的高度。諸如缺乏合作精神，缺乏對(duì)他人的真誠(chéng)的支持、缺乏高度的自律，缺乏主動(dòng)、積極、自信等這些品質(zhì)，這是我國(guó)國(guó)民的一些不足。有欣賞才會(huì)有愛(ài)。美麗是人的權(quán)力。能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，就是成功。 只有當(dāng)我們的心中有一個(gè)血肉豐滿的、鮮活的、蘊(yùn)含著時(shí)代精神的理想的人的形象時(shí)，我們的教育才能在學(xué)生的精神世界中真正地培植起信念、理想、愛(ài)心與希望，我們所做的一切才能真正成為成全 完整的人的意義深遠(yuǎn)的工作。我想為什么，第一，受教育程度高的人往往社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位也比較高，生活條件優(yōu)越，特別是那種自我感覺(jué)會(huì)比較好，優(yōu)越感會(huì)比較好，心境會(huì)比較愉快，情緒會(huì)比較積極，社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位高的人的抱怨 往往會(huì)比較少，醫(yī)療保健比較好，生活水平比較高，膳食平衡，等等比較好，這是一個(gè)重要的原因，受教育高程度高的人他的社會(huì)地位就比較高。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生現(xiàn)在不幸福，他就很難形成快樂(lè)的性格、健康的人格，大大影響他創(chuàng)造幸福生活的能力。我們要向生活宣誓：“我是重要的，我是能干的，我是快樂(lè)的，我是美好的。所以 在我的《教育的理想與信念》中有這樣一段話：有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂(lè)。 幸福是靈魂的香味。 微笑是一種力量。 要給予學(xué)生更多的真誠(chéng)的鼓勵(lì)。 第二是對(duì)教育的理解。我經(jīng)常思考這樣的問(wèn)題：我們國(guó)家為什么落后？很多原因，關(guān)鍵的是人的素質(zhì)。 教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過(guò)程，也許我們始終只能在現(xiàn)實(shí)與理想之間徘徊，愿我們眺望理想的高低，我們不屈服現(xiàn)實(shí)，我們也會(huì)暫時(shí)的休憩和沮喪。但是，我們體驗(yàn)到所受的痛苦取決于你把它們放在多大的背景中。學(xué)校，一個(gè)可以定位的就是學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤的地方。所謂情人眼里出西施，那就是一種愛(ài)，有愛(ài)才有美。 課程改革之前有教學(xué)大綱，它對(duì)教師教學(xué)有一個(gè)詳盡的指導(dǎo)。 最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了有一只青蛙，它費(fèi)了很大勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮?。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒(méi)有竭盡全力。戲劇、舞蹈、雕塑、音樂(lè)、美術(shù)、攝影等，都具有形象性，包括文學(xué)，能喚起人們生命的欲望。 我在講影響教師幸福生活的因素是專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)心態(tài)，你的人生態(tài)度。它在我們生命中的重要性占到 72% （算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。 1教師的健康。當(dāng)教師的素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)基本的要求時(shí)，我們的教育行政部門、學(xué)校應(yīng)該 給予教師一個(gè)鄭重的承諾，使他能夠享有工作安全性。如果教師的專業(yè)自主權(quán)非常少的話，他感覺(jué)自己像傀儡，根本就沒(méi)有表達(dá)自己的意見(jiàn)和權(quán)利，感覺(jué)不會(huì)好的。在很大程度上，生命的苦樂(lè)等全在于我們自己看，取決于我們的心態(tài)，你的思想就是你的生活。 這是我所概括的“幸福生活“的四個(gè)有。教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)演講稿 教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 : 大家好 ! 非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。人人都希望得到他人的認(rèn)可和欣賞，這是所有人一個(gè)共同的需要。這是我們教育的重要追求。教師的專業(yè)自主權(quán)包括六個(gè)方面：（