【正文】 參加工作后，懷著對教師這一職業(yè)的熱愛，我凡事總是搶在最先，擔任班主任后，每天早出晚歸，對工作負責，對學生盡心，但不知不覺中卻帶來了丈夫的不滿：“整天都是你的班級，你的學生，兒子的學習可又下降了啊……”我想辯解，可欲言又止，我困惑了，朋友也說：“職稱你也進了，還當那班主任，操那心干啥？教一門課，把兒子帶好，多好。對此，她也很苦惱，我發(fā)現(xiàn)了她的這個弱點以后，特意選她為英語科代表，早讀要她創(chuàng)造出頭露面的機會，女孩的心里感動極了，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得活潑開朗，膽子也大了許多，對班級的工作熱情參與，對各類活動，比賽都積極投入，學習成績也有驚人的進步，一位教育家說得好：“教師應當把愛心分給每一個學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學生也是需要關心、重視的一群，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和贊許的點頭，還有善意的批評。這種愛是無私的。體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。師德，不是長篇大論的大道理。理想中的老師不必有英雄的偉大，但要有超脫的心靈。公正的原則，公正對待每個學生，給他們以應得的信任與教誨。教師如燭，師德如光，足以光照人間。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。今年，學校組織全校教師進行了一年一度的政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。如果說學校是一個工廠的話，那么教師就是工人，學生就是商品。第一篇：教師師德學習個人體會教師師德學習個人體會李嵐清在全國教育工作會議上的報告指出：“學習素質教育的關鍵在教師，建設高質量的教育必須有高質量的教育，必須有高質量的教師。但是，學生跟商品是完全不同的，學生有思想。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農村老師?為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。此外，應特別注意幾項規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)。理想中的老師不必有父母的噓寒問暖，但要給學生心靈的撫慰。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。三、教師的師生關系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”轉變成新型的伙伴關系、朋友關系。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。師愛不同于母愛，師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。教師生活中最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，自己是學生所感到親切的，在給學生帶來歡樂的同時也給自己帶來欣慰?！彪y道我錯了嗎？我也想過放棄，但看到那些孩子們又有些不舍，特別是我做手術住院后，學生們短信、電話不斷，“老師，你啥時好啊？”“老師，同學們都還等著你給我們上課呢！”……雖然身體很痛，但心頭卻感到前所未有的溫暖。愛崗敬業(yè)，愛生如子，這看似普普通通的八個字，說著容易，但要真正做到，做好，卻需要付出很多。有一個學期，班上有一個女生，學習默默無聞，相貌一般，毫不引人注目，并且有個最大的弱點，就是特別膽小，連課堂上站起來回答問題都會臉紅。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。課程基本理念三指出：以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。“做一輩子老師”必須“一輩子學做老師”。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。有一個學生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛，但要有慈母慈父般的偉岸。平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風范。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師的主導、導向作用是十分重要的。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!教師個人感悟體會篇四:我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還