【摘要】一、選擇題（共22小題）1、到20世紀(jì)末，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)2021萬(wàn)種，但組成這些物質(zhì)的基本元素只有（）A、300多種B、1000多種C、2021多種D、100多種2、下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中，不正確的是（）A、含氧化合物不一定是氧化物B、質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是
2025-11-24 06:44
【摘要】第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象回憶舊知?從能量觀點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)下列化學(xué)反應(yīng):你的發(fā)現(xiàn)：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化！[實(shí)驗(yàn)探究]化學(xué)反應(yīng)中的能量變化1、在一支試管重加入5mL稀鹽酸，此時(shí)溫度計(jì)是250C，然后放入鋁片，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，再插入溫度計(jì)測(cè)量反應(yīng)后的溫度2Al＋
2025-11-29 15:04
【摘要】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，你都認(rèn)識(shí)哪些化學(xué)肥料?說(shuō)說(shuō)看：教學(xué)目標(biāo)：的種類(lèi)和作用知識(shí)與技能：、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法認(rèn)識(shí)化肥及農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生重視農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實(shí)情感。情
2025-11-28 21:22
【摘要】天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃國(guó)衛(wèi)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃國(guó)衛(wèi)物質(zhì)混合物純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽金屬非金屬物質(zhì)的分類(lèi):物質(zhì)混合物純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽金屬非金屬堿酸氧氣熟石灰
2025-11-10 06:59
【摘要】北京版化學(xué)教材第二冊(cè)第九章第三節(jié)常見(jiàn)的堿課時(shí)內(nèi)容氫氧化鈉編號(hào)０７０８４０課標(biāo)分析教材背景分析學(xué)生情況分析教學(xué)目標(biāo)制定設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程重、難點(diǎn)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一級(jí)主題二級(jí)主題標(biāo)準(zhǔn)身邊的化學(xué)物質(zhì)
【摘要】第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理；了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。2、了解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。3、使學(xué)生對(duì)催化劑的概念有一個(gè)大致印象。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?在實(shí)驗(yàn)室里，通常采用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣
2025-11-10 11:05
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