【正文】 （看詞）nn2，從閱讀，思考作者從哪里的貓的特點(diǎn)？（查找特殊句子）nn3，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解作者如何寫(xiě)貓的字符。課件。名字讀，跟隨。：請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)說(shuō)貓的性格古怪體現(xiàn)在哪兒？（指名說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞）“既??又??”說(shuō)說(shuō)貓的古怪。七、作業(yè) 課前交流中老師了解到大家都喜歡小動(dòng)物，有些同學(xué)家中還養(yǎng)了小動(dòng)物。學(xué)生讀課文，標(biāo)出相應(yīng)語(yǔ)句。貪玩：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)句子。第十三課中，豐子愷先生就通過(guò)嚴(yán)肅鄭重的叫聲、大模大樣的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只高傲的白鵝。交流，然后說(shuō)說(shuō)，你怎樣理解“古怪”？貓是我們最常見(jiàn)的小動(dòng)物，作者為什么說(shuō)它性格古怪？默讀13自然段，畫(huà)出相關(guān)的詞句，說(shuō)一說(shuō)理由，也可以在書(shū)上先批注上你的想法。２、還找出了哪些句子？（它還會(huì)豐富多腔地……）（１）師：貓的聲音有長(zhǎng)有短，有高有低，好像……生：（接答）像唱歌、說(shuō)話……（２）指名讀這句句子。再帶著對(duì)小貓的喜愛(ài)之情讀讀。聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)仔細(xì)，哪里讀錯(cuò)了，還要再想想課文寫(xiě)了什么？３、理解課文內(nèi)容，課文主要寫(xiě)了哪兩種貓？（板書(shū)：大貓小貓）三、研讀第二段（小貓）研讀總起句：滿月的小貓更可愛(ài)。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察事物的興趣。知道貓嗎？熟悉貓嗎？請(qǐng)熟悉的同學(xué)來(lái)能說(shuō)說(shuō)你印象中的貓？指名說(shuō)。（敢于嘗試，不怕失敗，玩得盡興（4）??撞疼了也不哭。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入很多同學(xué)都覺(jué)得貓實(shí)在很可愛(ài)，老舍爺爺這篇《貓》就寫(xiě)得特別好，那他到底怎么寫(xiě)的呢？下面，學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)貓的古怪。三、朗讀第一大段。同學(xué)們，我們來(lái)讀一讀這段話，多簡(jiǎn)潔明了啊，也可以把這“古怪”寫(xiě)完整。請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊把文中的生字詞標(biāo)出來(lái)，要讀準(zhǔn)字音。指生解釋“屏息凝視”。家人看見(jiàn)了：“咱家的貓?jiān)趺磩偦貋?lái)？太貪玩了。、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。（2）用具體事例寫(xiě)出動(dòng)物的某一種特點(diǎn)。老師認(rèn)為這可以改變?yōu)轫槒模隳軉幔磕阏J(rèn)識(shí)什么？nn /這是誠(chéng)實(shí)的，：parisonnnTell它是誠(chéng)實(shí)的，（可愛(ài)的好，擬人化，貓當(dāng)可愛(ài)的孩子寫(xiě)，表達(dá)愛(ài)的貓。貓的性格真的很奇怪！我們可以在奇怪之前添加一個(gè)形容詞嗎？這本書(shū)上的詞是什么？（真的）nnTeacher：誠(chéng)實(shí)，有趣，勤奮三個(gè)完全不同的特點(diǎn)，但他們都在同一只貓，難怪作者說(shuō)：（課件）貓的性格真的很奇怪。無(wú)論是頑皮的小貓還是偏心的大貓，都是老She先生的最愛(ài)。當(dāng)它不被叫時(shí)，？（不同長(zhǎng)度，不同厚度，變化）nnC我們聽(tīng)這個(gè)豐富的多腔調(diào)用，指導(dǎo)朗讀ahhhich仍然是一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)用啊，這只是什么欣賞（音樂(lè)）.nn（4）貓是溫柔和友好的，當(dāng)快樂(lè)但是什么時(shí)候不快？nn（課件制作）：無(wú)論誰(shuí)說(shuō)的好話，（5）男性和女性學(xué)生閱讀：女生快樂(lè)時(shí)快樂(lè)和和睦，分裂：貓一會(huì)兒溫柔和友好，雖然很快沒(méi)有，這兩個(gè)特點(diǎn)是不是一些矛盾?。縩n（1）在第三自然段，不能也使用一組矛盾的詞匯總結(jié)？ Timid（黑板）nn（2）一個(gè)貓的勇氣是這么奇怪，讓我們一起閱讀，女孩想著如何讀貓的膽小，男孩們讀那只貓的勇氣。這真的是一個(gè)有趣的貓?。﹏n（3）誰(shuí)可以讀貓的樂(lè)趣，名譽(yù)讀。推薦閱讀《貓的眼睛》《老貓》《一只特立獨(dú)行的貓》《懶貓百態(tài)》《寫(xiě)給我們家貓咪的三封信》 板書(shū)設(shè)計(jì) 貓老實(shí) 盡職 貪玩大貓古怪 溫柔可親 一聲不出 事例（喜愛(ài)）膽小 勇猛 小貓?zhí)詺獾谖迤核哪昙?jí)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Catnntaching目標(biāo)：nn1，有感覺(jué)的閱讀文本，理解catnn2的奇怪的性格，通過(guò)文本的研究，學(xué)會(huì)專注于一個(gè)意義，給出兩三個(gè)案例，把一個(gè)段落寫(xiě)入具體。（13自然段寫(xiě)大貓性格古怪，4自然段寫(xiě)小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。學(xué)生自由練讀。）貓的特點(diǎn)還不止這三個(gè)呢！自由讀3自然段，從中你有體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由讀后回答，教師板書(shū)：溫柔可親一聲不出膽小勇猛）總結(jié)“古怪”。導(dǎo)語(yǔ)：課文四個(gè)自然段中，有三個(gè)段落寫(xiě)的是性格古怪，看來(lái)這個(gè)“古怪”我們需要著重研究一下(板書(shū)：古怪)。比如我的小兔子太可愛(ài)了，————————小猴子真頑皮，——————爺爺家的大黑狗非常——，————展示，點(diǎn)評(píng)四、比較寫(xiě)法同學(xué)們，其實(shí)，不光是老舍爺爺喜歡貓，還有很多大作家，也描寫(xiě)了貓。學(xué)習(xí)作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，完成小練筆。用上面的句式說(shuō)說(shuō)第三自然段的內(nèi)容。怎么才能讀好？交流心得。他除了寫(xiě)作，生平還有兩大最突出的愛(ài)好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)《貓》四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)南青坨小學(xué)黃立娥教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”“折”；