【正文】 要求教師做到那幾點？ ？ ？。？教師分析和處理教材，不是為了自己增長知識，而是為了將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，這就需要通過鉆研教材，掌握教材所要求的教學目的和要求。：教師職業(yè)能力是教師在實踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動成效和質量，使教育活動得以順利完成的能力。對體態(tài)語言的要求 是：1舉止要恰當2距離要適宜。二是提高自身的知識修養(yǎng)。 在以下幾方面：一是判斷信息需求及利用信息技術獲取信息能力二是觀察學生和與學生進行有效交流的能力。 ：一是要有“做冷板凳”精神。三是訓練學生按照規(guī)范做事，并養(yǎng)成習慣。要進行深刻的思考，再結合本節(jié)的具體內容，確定具體教學目標。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對話，坦誠交流。三、判斷題：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是（促進學生健康快樂成長）?！闭垎枺耗Ｍ约撼蔀槟姆N人？為什么？第二篇：教師職業(yè)能力測試簡答題簡答題： ：1實踐性2穩(wěn)定性3發(fā)展性4差異性 ：1完善個人修養(yǎng)2提高職業(yè)威望3增強職業(yè)信心4提高工作效率5保證工作質量 ：1教學能力2教育能力3管理能力4科研能力 ：1信息能力2語言能力3交際能力4角色認知能力5心理調適能力6自我提高能力 智慧技能和動作技能 五種1言語信息2智慧技能3認知策略4動作技能5態(tài)度。（）由于教師勞動的個人性質和自由性，在某種意義上，教師的勞動并非表現(xiàn)為“良心活”的特點。（）從狹義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。智慧技能，動作技能是加涅理論中的 核心概念。良好的師生關系的基本特征是（尊師愛生）、（民主平等）、（教學相長）。（）普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。4．素質教育對廣大教師的自我完善提出了哪些新要求 ？答：為適應素質教育的實施,廣大教師除要具有合格教師必備的基本條件外,還必須具備以下素質:①全面育人的思想素質.②復合的專業(yè)知識和智慧.③、論述題和諧融洽的師生關系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。）2．分析學生的情況.．教學目標是學生通過教學活動要達到的預期學習結果，希望學生達到，就要考慮能實現(xiàn)的可能性問題，就要根據(jù)班級學生的具體情況 確定目標把內容標準具體化。四是平時留心觀察學生的行為，及時糾正不合規(guī)范的行為。二是要盡可能多的占有資料。 以下幾方面：一是識別教材信息含義。三是培養(yǎng)良好的心理素質。對表情語言的要求 是1目光2表情 ：一具有信號功能。:實踐性，穩(wěn)定性，發(fā)展性，差異性。？ ？——發(fā)現(xiàn)模式之間的教學模式。三活動設計要富有吸引力。教師應該從哪幾個方面入手？ 。最后達到全班學生在原有的基礎上都得到提高和發(fā)展目的。最后，教師要有自己的專業(yè)團隊。2手勢應自然、得體、大方。 可從以下幾方面著手一是提高自身的思想修養(yǎng)。 ：一是提出問題二是選擇檢索工具三是確定檢索途徑四是確定檢索方法五是按線索查找六是索取文獻七是閱讀文獻。四是知道文獻資料的檢索方法。二是組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則 》，讓學生熟練地記住各項規(guī)定和要求。主要包括 教學目標設計能力、教學內容整合能力、教學策略設計能力、（一）教學目標確定二分析學習背景三教學目標的陳述教學目標的確定包括 1分析內容標準（首先教師在解讀與本節(jié)相關的內容標準，對此要認真分析，盡可能準確把握做到內容具體。師生互動互勉中你怎樣做到和學生一起成長？答：（1）在組織活動中，對學生實施教育時，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學生一起追求新知識，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對學生的意見上，要有寬廣的 胸懷，當自己工作出現(xiàn)錯誤時，要善于自省而不文過飾非。B、貫徹落實《中小學生守則》C、面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組D：建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。教育的根本任務是（立德樹人）。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。但是涉及到教育對象時，由于學生的年齡與發(fā)展的實際，由于教育規(guī)律的制約，這一方法特征就會表現(xiàn)得更為明顯。（）職業(yè)教育的課程和教學應該與服務相結合。 中 八個半智能 是 核心智能。(挫折)是指個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標不能達到，需要無法滿足時，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應。（√）良好班集體形成的重要標志是形成了正確的輿論和良好的班風。它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師工作動機職業(yè)需要上升為職責需要。我們認為至少有以下幾方面1分析學生知識的起點。五是培養(yǎng)學生之間相互提醒的習慣，形成以遵守《中學生日常形為規(guī)范》和《中小學生守則》為榮的風氣。三是要注意資料的質量。二是讀懂學生方面信息的能力三是評價判斷住處的能力。 書面語言、口頭語言（有聲語言）、身體語言等幾種類型。二具有評價功能。：。？，？ ，必須具備哪些方面的能力？ ？ ？，應該注意哪幾個方面？ ？ ？，日?？疾斓男问街饕心男?？ ：就是對學生進行道德教育，政治教育，思想教育，法制教育和心理健康教育等方面的能力。 ？，教師可以采取轉移注意，行為替換。？ ？? ，嚴格行為規(guī)范 。在實際教學過程中，教師應全面了解學生原有的學習基礎。再次，教師在自己的專業(yè)范圍內有一定的自主權。對手勢語言的要求 是：1手勢應適量、適度、適時。三是影響學生積極情感的形成。計算機檢索包括光盤數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫檢索和互聯(lián)網(wǎng)信息檢索。三是懂得使用檢索工具，知道書目、索引是檢索文獻資料的基本工具及他們的使用方法。 一老師本人熟悉《中學生日常 行為規(guī)范》和《中小學生守則》，并向學生生動的講解各項規(guī)定和要 求。，包括 三方面1領會課程標準能力2分析教材能力3 了解學生能力 在以下幾方面1理解課程性質及課程基本理念2理解課程的總目標和具體目標3掌握內容標準