【正文】 三、運(yùn)用 P12 頁做一做：用簡便方法算下面各題。 (分組比賽 ) － ＋ P14 頁 9 題 四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？ 五、作業(yè)： P14 第 8 題。 12 5 60 30 7＋ 85 250 4－ 200 ⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序； ⑵ 得出： ① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算； ② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。學(xué)生獨(dú)立探究，指名說說取近似值的過程和理由。） ⑤專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)一第 12 題 先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。（ P9 第 10 題） 思考并回答。） ③ 計(jì)算 時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) ?(要在前面用 0 補(bǔ)足 ,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。 三、運(yùn)用 填空。 引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。 4． 5 ( ) 0 .7 4 ( ) 3 3 2 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 判斷 2 2. 7 0 P2做一做 三、體驗(yàn)： (1)今天我們學(xué)習(xí)了什么 ?（板書課題） (2)小數(shù)乘以整數(shù)的 計(jì)算方法是什么 ? 四、作業(yè)： P7練習(xí)一第 3 題。 ) 通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的 ? (3) 根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出 頁上的計(jì)算法則，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。 (1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù) ? (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎 ?如： 0． 02 0． 4。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。 (2)保留一位小數(shù)，看哪一位 ?根據(jù)什么保留？ (3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫 ?強(qiáng)調(diào)橫式中應(yīng)當(dāng)用約等號，而不能用等號。 ⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。 第六課時 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容： P12 課文、例 做一做， P13— 15 練習(xí)二第 11— 14 題。 102 右圖是紅光小學(xué)操場平面 圖。指名板演，集體訂正。 看誰算得快。 0 說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考： (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。 不計(jì)算，說出下面的積有幾位小數(shù)。） ②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 （ 5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法 l計(jì)算 7 4 257 4 7 觀察這 2 組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？ 怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)？ ① 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)； ② 按整數(shù)乘法的法則算出積； ③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。 第二課時 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： P4例 做一做， P5 例 做一做， P8— 9 練習(xí)一第 5— 13 題。 （勾畫做記號） (4)練習(xí)： ①判斷 ,把不對的改正過來。 揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。 三、運(yùn)用 做一做： = = 先判斷，把不對的改正過來。 專項(xiàng)練習(xí) (根據(jù)下面算式填空 ) = 積保留一位小數(shù)是 ( )，保留兩位小數(shù)是 ( )。 揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。 教學(xué)目的： 使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算。圖中長和寬的米數(shù)是按