【正文】 在反復(fù)的誦讀中自然獲得感悟，在不斷的深入感悟中提高誦讀的水平。日常誦詩的內(nèi)容可能達(dá)不到晨間誦詩那類詩歌的“無數(shù)次打動(dòng)人的心靈”的高度，但也必須是優(yōu)美典雅的、天真純凈的、奮發(fā)向上的，更重要的是，是學(xué)生以當(dāng)下經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿降?。，精神狀態(tài)的調(diào)整來自于老師自身的感染、傳遞以及老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和欣賞，這樣師生都會(huì)以嶄新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。（五）理解“飛蟲”“夜里的飛蟲”：那燈火一不小心就會(huì)燒焦你的翅膀，你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎？用你的朗讀告訴我。而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，世界睡覺的時(shí)候，我不睡覺。（男女生根據(jù)幻燈上的要求分行讀。師：老師謝謝你們?！逗秃谩?金子美鈴 紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。三．新授詩《爸爸》 同學(xué)們，你們最熟悉的人是誰？你印象中的爸爸是個(gè)什么樣的人？他給你留下了什么深刻的印象？ 出示詩歌：《爸爸》 爸爸高興的時(shí)候 說話特別大聲 天花板都會(huì)震動(dòng) 爸爸傷心的時(shí)候 眼睛呆呆的 好像一個(gè)木頭人 爸爸生氣的時(shí)候 好像火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉（1）、自由讀讀這首詩歌。第四篇：二年級(jí)晨誦晨誦課教案《爸爸》教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。圍著_____________，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是________________呀!水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是水?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的?！?我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)消失的 月亮啊。比如_____，還有________，還有_______，我都想一樣不剩地喜歡上。有的嗓門粗，有的嗓門細(xì)，有的聲音高，有的聲音低，天天陪著小朋友，唱歌跳舞做游戲。初九十，切半圓。左拿鍋，右拿鏟，小小圍裙系腰間。也可以是母親和孩子在一起唱。娘受累，不要緊，等兒長大多孝順。黑孩騎黑馬小黑孩，騎黑馬，渾身上下黑烏鴉，左手拿個(gè)黑鞭子，右手拿著黑籠頭，黑夜做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見誰?夢(mèng)見老包來說媒。摔了一個(gè)小跟頭，碰了丫頭的花花頭。猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究竟猴怕狗，還是狗怕猴? 天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七只釘，臺(tái)上七盞燈。姜味辣，蔥味香，蘿卜甜得像冰糖。吱吱吱，叫奶奶，抱下來。（見附件一）學(xué)習(xí)新兒歌出示新兒歌。生：男生，女生分別朗讀兒歌，比一比，看誰讀得好。一個(gè)蛐蛐愛喝酒，一個(gè)蛐蛐愛喝茶。一盆玫瑰兩朵花，三個(gè)姑娘都要掐，四喜胡同五個(gè)小孩，拿了六塊七棱磚，打了八仙廟里——九棵樹上的 十只大老鴰?；⒆吠?，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔，兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。蠅子踏死驢，螞蟻踩塌橋。“外婆”問我：“咋個(gè)不下馬?”我說：“這里不是外婆家。轆轆叫嘎嘎，麥子進(jìn)了家。一鍋豆腐做成十二塊。碰到一塊大礁石，摔了兩個(gè)大跟頭。腳步咚咚咚，嚇得她心跳。因?yàn)榧依锏牟?，全都?媽媽親手做的。全都喜歡上___________我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。這時(shí)候在遙遠(yuǎn)的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦?！?我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。圍著_____________，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是________________呀!秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。誦讀全詩，整體回顧。再讀詩歌，邊讀邊想象畫面，把美麗的畫面通過朗讀表達(dá)出來。紫云英的田埂上，春霞飄三． 新授詩《我是一只小蝴蝶》我是一只小蝴蝶周夢(mèng)蝶 我是一只小蝴蝶?！背空b《向著明亮那方》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：要求全班同學(xué)能夠正確、流利有感情地朗讀整首詩歌。向著明亮那方向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀 也要飛向燈火閃爍的方向。四、齊讀詩歌，總結(jié)。但不要把它演變成表演讀。許多新教育實(shí)驗(yàn)的老師還把學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)及作業(yè)、作品等拍成照片，和生日詩一起做成漂亮的課件展示給孩子們，讓人終生難忘。但講解只需要對(duì)會(huì)阻礙學(xué)生理解的地方，導(dǎo)致學(xué)生誤解的地方，以及能夠幫助學(xué)生豁然開朗，進(jìn)而因詩歌而進(jìn)入一個(gè)新境界的地方才需要進(jìn)行。再來說說學(xué)生。晨間誦詩提倡在一定時(shí)間內(nèi)，用一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。是任務(wù)性質(zhì)的，而只因?yàn)楝F(xiàn)在考試時(shí)不知道出現(xiàn)哪一段閱讀或填空，甚至有的學(xué)校采用要求學(xué)生背誦全冊(cè)語文課文的極端做法。初讀詩歌，感受“明亮”。師：老師謝謝你們。（生練讀?！段沂且恢恍『方虒W(xué)目標(biāo)：熟讀《我是一只小蝴蝶》體會(huì)小蝴蝶的堅(jiān)強(qiáng)，向小蝴蝶學(xué)習(xí)，立志成為一名堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實(shí)送給老師。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡上。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗恰魅~ 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。繞著全世界，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是風(fēng)?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的?！?我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)消失的 月亮啊。因?yàn)榧依锏牟?，全都?媽媽親手做的。幾只鳥一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請(qǐng)你好好想一想，共有幾只鳥在飛？老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下，來了一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。你拍一，我拍一，南昌起義在八月一；你拍二，我拍二，西安事變雙十二；你拍三，我拍三，南京大屠殺十二月十三；你拍四，我拍四，青年運(yùn)動(dòng)五月四；你拍五，我拍五，日軍投降八?一五；你拍六，我拍六，汪精衛(wèi)投敵五月六；你拍七，我拍七，盧溝事變七月七；你拍八，我拍八，日本侵華九?一八；你拍九，我拍九，學(xué)生抗日一二?九；你拍十，我拍十，你我不能忘國恥。如此一轉(zhuǎn)一唱，唱完了，又從頭再做。*這是兒童做手指游戲時(shí)鉤手唱的歌 蓋！蓋！蓋花樓。笆簍里面兩個(gè)蛋，拿給娃娃下稀飯。編籬編不緊，就去學(xué)磨粉。遇上一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，吹翻了六十六簍油，吹斷了六十六棵垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞六合縣的六十六歲陸老頭。什么飛過青又青?什么飛過打銅鈴?什么飛過呢喃響?什么飛過不做聲?翠鳥飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴，燕子飛過呢喃響，蝙蝠飛過不做聲。誰提燈?小河邊上螢火蟲。附件4： 小小手 拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手，穿衣服，扣紐扣，吃飯刷牙都用手。第一篇：晨誦《小小手》晨誦課《小小手》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀兒歌。小小手，小小手，你是我們的好朋友。誰奏樂?