【正文】 當(dāng)天下午，參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在永和學(xué)校阮永久校長(zhǎng)的陪同下，參觀了合肥市永和學(xué)校的新校區(qū)。二、字詞入手，品讀天空的“藍(lán)” 通過(guò)畫(huà)面整體感受拉薩藍(lán)天的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生通讀課文，找出作者直接描寫(xiě)拉薩天空的詞語(yǔ)，補(bǔ)充完整作者眼中的是“（）的天空”。經(jīng)過(guò)教師一輪“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，我認(rèn)為建立在備課基礎(chǔ)上的“同課異構(gòu)”則是在集中大家智慧的基礎(chǔ)上，形成大體的框架和思路，已經(jīng)是集體智慧作為鋪墊，這種“異構(gòu)”體現(xiàn)的是教師的個(gè)人風(fēng)格、個(gè)人高超教學(xué)技能、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。二，扎實(shí)有效的教學(xué)效果才智。來(lái)自全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育一線的70多名骨干教師及區(qū)英語(yǔ)教研員胡海濤老師參加了會(huì)議?！边€有的找到了“看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙??正在賽跑呢！”在插圖的幫助下，文中寫(xiě)景的句子都被孩子們一一找了出來(lái)。本課旨在通過(guò)小潔在游覽湖水過(guò)程中，不隨手亂丟果皮紙屑，愛(ài)護(hù)環(huán)境的事，告訴我們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果能把這些句子找出來(lái)好好體會(huì)，則能和后面小孩扔香蕉皮后的景色有一個(gè)明顯的對(duì)比，從而更好地幫助學(xué)生體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。這時(shí)我再進(jìn)行聲情并茂地范讀，然后讓學(xué)生再去讀課文，他們就能體會(huì)到什么叫輕柔舒緩了。開(kāi)頭的“世界無(wú)車日”，很亮眼地引出了所教內(nèi)容——交通?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因此，在上課伊始，通過(guò)展示拉薩天空的圖片，為學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了情境。Let’stalk》兩課。首先，永和學(xué)校阮校長(zhǎng)代表合肥市永和學(xué)校對(duì)來(lái)賓表示歡迎，回顧結(jié)對(duì)兩年來(lái)所取得的成果，對(duì)今后的結(jié)對(duì)工作充滿信心。三、賞析句子，感受文字的“美”在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生找找自己喜歡的句子，學(xué)生的回答集中在“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。從學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握情況看，大部分學(xué)生甚至全體學(xué)生都能很好的掌握了這堂課的基本內(nèi)容。另外，大家還認(rèn)真聆聽(tīng)了現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校錢芳老師的“如何撰寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文”的精彩講座，最后，區(qū)教研員胡老師對(duì)上一我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做了全面總結(jié)，并對(duì)新一全區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)進(jìn)行了周密的部署。三、善于利用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生朗讀背誦的興趣。在教學(xué)中，我力圖從學(xué)生的自主發(fā)展和實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的本真出發(fā)，組織學(xué)生充分接觸文本，引導(dǎo)學(xué)生從自己的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、情感出發(fā)，抓住重點(diǎn)詞、句，擇讀課文。二、合理地利用這些美麗的圖畫(huà)讓語(yǔ)文課堂變得更加美麗。二是對(duì)于學(xué)生讀的指導(dǎo)不到位。不足的是，學(xué)生的操練略顯機(jī)械。一堂“同課異構(gòu)”的好處是給我們