【正文】 ”這些學(xué)生中就有住在麻地的余陪娟同學(xué)，對于家庭貧寒的她來說，也許從沒嘗過這種水果糖的滋味，她的眼神有些猶豫，那猶豫不是舍不得那顆糖，而是怕同學(xué)們說她拿的東西會傳染麻風(fēng)病，怕老師不吃，于是陳美榮老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓她把糖剝開塞到了自己的嘴里。每兩個星期進行一次積分統(tǒng)計，并在每周評出兩組“最佳進步組”，積分最高的兩組可以得到小小的實物獎勵。通過家訪，她了解到班里的大部分學(xué)生都屬于留守兒童，沒有父母的關(guān)愛，在家從不主動學(xué)習(xí)，整天放任自流。方便面解決了晚餐后，打了個地鋪，帶著全天的疲憊入睡，半夜里她被地上的潮氣凍醒，因此還得了重感冒，白天吃藥會好些，晚上又復(fù)發(fā)，一個感冒整整拖了一個多月，這些都是暫時的困難，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下很快便得到了解決。校本培訓(xùn)的項目意識不強。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。本學(xué)年，學(xué)校開展了教師書法作品展示，教師的興趣得到了調(diào)動，她們經(jīng)常利用課余時間進行“三字”的練習(xí)，每一位教師這一基本功都在自己原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，從而促進教學(xué)工作的開展。計劃制定校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的發(fā)展，我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合分析本校現(xiàn)狀，針對我校是一所山區(qū)小學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模小、設(shè)施落后、教師人員短缺等情況制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃，學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和月活動安排，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的數(shù)學(xué)教研活動，并主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。班主任工作是學(xué)校工作的一項重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，在這學(xué)年中，我校開展了多次班主任培訓(xùn)，由政教主任向各位班主任講授班主任工作的理論知識和案例等，使各位班主任有目標(biāo)、有措施地進行工作；一學(xué)年中我校分兩次進行班主任工作總結(jié)，在會上各位班主任介紹自己的工作的成功與不足，大家一起討論，取長補短。：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。培訓(xùn)小結(jié)：通過這次培訓(xùn)，各教研組長都知道自己該做什么，也知道自己的職責(zé)所在。三、立足實際，多形式、多渠道開展校本研修活動：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。根據(jù)上級學(xué)校的要求，我校部分教師參加了相應(yīng)學(xué)科的培訓(xùn)。通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的親自帶領(lǐng)下，還自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。由于制度落實，全體老師都能主動參加教師培訓(xùn)。新課程實施來，我校組織教師進行學(xué)習(xí)與初步的實踐。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計劃有總結(jié)，有自評有反思。到底該不該選擇鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)?吃飯、走路、睡覺的時候都在想?！弊x到這樣的話語，她流淚了，覺得自己不管多辛苦都是值得的。這樣安排座次，她個人認(rèn)為有以下幾點好處：一方面，便于小組之間資源共享。在全縣的統(tǒng)考中，她任教班級的英語獲得縣級第一名，語文與數(shù)學(xué)也名列前茅。把教師職業(yè)道德融入于心，實踐于行，這就是陳美榮。下晚自習(xí)之后，看著一把把手電筒在鄉(xiāng)間的小路上漸行漸遠(yuǎn)，她似乎看到了大山深處的孩子們走出大山的曙光。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)興趣，她在教學(xué)中做了一定的改進：一是進行團組式教學(xué)，把三張課桌組成一組，每組六人，同學(xué)們面向黑板呈“U”字形坐，為了防止學(xué)生斜視，小組之間每天換一次座次，每大組之間一周調(diào)換一次座位，每組里分派優(yōu)差對等學(xué)生，進行一對一的幫扶教學(xué)。每天除了做兩頓便飯，保證基本的睡眠和少量的體育鍛煉外，其余的全部精力都放在了教學(xué)上，只要是自己所任的學(xué)科都精心備課，絲毫沒有怠慢，這樣的生活雖然充實，但有時也讓人疲憊不堪，還好能從學(xué)生們身上找到些許的安慰。對于青春的寫照，就像她自己曾寫的自勉小詩《青春無悔》所描述的：我是山谷里一條涓涓流淌的小溪沒有湖澤的水平如鏡沒有大海的壯闊不已只能在大山里磕磕絆絆蜿蜒曲折奔流不息無影無形無聲無息終難激起滾滾波濤但青春無愧無悔因為她曾在田野的一隅留下過奔騰的足跡……起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育工作者的人生寫照。目前我校正在進行一個永康市級課題——《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究方案》，全校的年輕教師都參與到課題研究之中，學(xué)?？蒲蟹諊鷿夂?。本安排的外出學(xué)習(xí)活動還有新教師顏龍嬌參加新教師培訓(xùn)；上學(xué)期范盛老師到金華參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，汪錦愛老師參加永康市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)；每學(xué)期都派教師到永康市聽課觀摩、學(xué)習(xí)，像11月份組織的數(shù)學(xué)教師到倪宅聽課，12月份的體育教師培訓(xùn)，4月份組織的數(shù)學(xué)、語文教師到大司、人民聽教壇新秀的匯報課，4月份的安排的體育、信息技術(shù)、英語教師分別到永康市、古山聽課等。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度。在新的形勢下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)，王校長主持研究教師繼續(xù)教育工作，并成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，教導(dǎo)主任為副組長，骨干教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實施。加強學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗。（二）響應(yīng)上級和學(xué)校的號召，認(rèn)真組織教師參加各種培訓(xùn)加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。二、繼續(xù)加強師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作