【正文】 學友情深，情同兄妹。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。 謝 老師淵博的學識、嚴峻的治學態(tài)度及隨和的為人之道給我留下了難以磨滅的印象，這將使我終身受益 ,同時， 謝 老師在生活上也給了我極大的鼓勵和幫助。39。 26 課 程 信 息課 程 編 號 課 程 名 稱 教 師 編 號 總 人 數(shù)已 選 人 數(shù)課 程 學 分課 程 描 述總 學 時 數(shù)理 論 課 學 時 數(shù)課 程 類 別課 程 性 質(zhì)節(jié) 次上 課 地 點開 始 周結(jié) 束 周 圖 312 課程實體 ER 圖 公告信息 屬性有 標題 、 公告編號 、 內(nèi)容 、 發(fā)布時間、閱讀人數(shù) 等。 根據(jù)以上的用戶操作需求，將系統(tǒng)劃分如下 4 大功能，并對其模塊的劃分和功能進行描述： ? 系統(tǒng)管理員 功能： 登錄：登錄 學生管理：添加、查詢、修改、刪除、附：查看學生 已選課程 教師管理：添加、查詢、修改、刪除 課程管理：添加、查詢、刪除 19 ? 系教務(wù)管理員 功能： 登錄：登錄 （需注冊） 排課 ： 根據(jù)學生選課信息進行自動、手動排課 調(diào)課 ： 根據(jù)學生選課信息進行調(diào)課 生成課表 ： 根據(jù)排課信息生成課表 通知 ：添加、查詢、刪除 留言 ： 查看 ? 學生功能： 登錄：登錄 選課：根據(jù)查詢出來的課程進行選課 課程表：課程表維護 留言 ：自由向教師、系教務(wù)人員留言 ? 教師功能： 登錄：登錄 （需注冊） 查看課表：查看個人課表，查看總課表 個人信息：查看、修改 留言： 發(fā)布、刪除、修改自己的留言 整個系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)如 圖 32 所示 體 育 選 向 課 程 平 臺系 統(tǒng) 管 理 員 系 教 務(wù) 管 理 員 教 師 學 生增刪改通知生成課表調(diào)課自手動排課查看留言學生管理教室管理課程管理個人課表系總課表留言訪問教師主頁增刪改留言 選課 圖 32 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 20 系統(tǒng)流程 本系統(tǒng)中的中心對象是學生和教師，根據(jù)以上的模塊劃分和功能分析可知，該系統(tǒng)的流程主要描述的是學生選擇課程后，教師根據(jù)選課的學生給學生打分。 圖 31 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)分析 需求分析 現(xiàn)代化學校應(yīng)該有個現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)去管理學校內(nèi)的各項事物，學校是一個數(shù)據(jù)量比較大的單位，如何去管理及查詢學校內(nèi)的數(shù)據(jù)就成為了一項及為重要 18 的問題，同時，學生選課、教務(wù)人員排課這項工作是教學管理中很重要的一個環(huán)節(jié)，所以開發(fā)出一個選排課系統(tǒng)就是現(xiàn)在及為重要的事情，從而選排課系統(tǒng)的重要性就不言而喻了。所有JSP 的實現(xiàn)均支持以 JAVA 編程語言為基礎(chǔ)的腳本語言，它有與生俱來的可適應(yīng)性，支持復雜的操作。 Spring 為企業(yè)應(yīng)用的開發(fā)提供了一個輕量級的解決方案。 Spring 的核心要點是：支持不綁定到特定 J2EE 服務(wù)的可重用業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)訪問對象。本文中所用到的就是這種體系。如果用戶通過某個視圖的控制器改變了模型的數(shù)據(jù)，所有其它依賴于這些數(shù)據(jù)的視圖都應(yīng)反映到 這些變化。 J2EE技術(shù)的基礎(chǔ)就是核心 Java平臺或 Java 2 平臺的標準版，J2EE不僅鞏固了標準版中的許多優(yōu)點，例如 編寫一次、隨處運行 的特性、方便存取數(shù)據(jù)庫的 JDBC（ Java DataBase Connectivity）應(yīng)用程序接口 (API, Application Program Interface)技術(shù)以及能夠在 Inter應(yīng)用中保護數(shù)據(jù)的安全模式等等，同時還提供了對 EJB(Enterprise JavaBeans)、 Java Servlets API、JSP（ Java Server Pages）以及 XML技術(shù)的全面支持。 可行性分析 可行性分析（ Feasibility Analysis）也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對剛剛開發(fā)打算進一步應(yīng)用的系統(tǒng)的必要性和可能性的分析和研究，對該系統(tǒng)的開發(fā)從經(jīng)濟、技術(shù)、操作三方面進行分析和研究。 1963 年 C C Gotlieb 在他的文章《 The Construction of ClassTeacher TimeTables》中提出了課表編排的數(shù)學模型。本系統(tǒng)采用 B/S 架構(gòu)，構(gòu)建于 JAVA EE 平臺之上，系統(tǒng)方便了學生的選課，也方了教務(wù)管理員對學生選課信息進行排課、調(diào)課，更方便了學校的教務(wù)管理。 國內(nèi)外研究動態(tài) 隨著 Inter 的逐步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是科研部門學術(shù)交流的平臺，在其他的方面上也得到了很大的發(fā)展，尤其是在校園網(wǎng)的分支教務(wù)管理上。 教師功能模塊 教師注冊、登錄、修改個人信息（注冊需要經(jīng)過認證）后，能自動生成該教師主頁，教師可以查看本學期個人課表及系總課表及可以在自己的主頁上可以發(fā)布、刪除、修改自己的留言。 目前， Java 2 平臺有 3 個版本，它們是適用于小型設(shè)備和智能卡的 Java 2平臺 Micro版（ Java 2 Platform Micro Edition， J2ME）、適用于桌面系統(tǒng)的 Java 2 平臺標準版（ Java 2 Platform Standard Edition， J2SE）、適用于創(chuàng)建服務(wù)器應(yīng)用程序和服務(wù)的 Java 2 平臺企 業(yè)版（ Java 2 Platform Enterprise Edition，J2EE）。劃分控制層的作用也很明顯，它清楚地告訴你，它就是一個分發(fā)器，選擇什么樣的模型，選擇什么樣的視圖，可以完成什么樣的用戶請求。在輕型體系中，應(yīng)用程序自己提 JDBC 連接，并自行管理事務(wù)。 Spring 簡介 Spring 是一個開源 框 架，是為了解決企業(yè) 應(yīng) 用程序開發(fā)復雜性而創(chuàng)建的。 Spring DAO 的面向 JDBC 的異常遵從通用的 DAO 異常層次結(jié)構(gòu)。 JSP 規(guī)范在業(yè)界有著廣泛的適應(yīng)性。由于這四個軟件都是免費或開放源碼軟件（ FLOSS)，因此使用這種方式不用花一分錢（除開人工成本）就可以建立起一個穩(wěn)定、免費的網(wǎng)站系統(tǒng)。 系統(tǒng)功能模塊劃分 模塊分析是描述系統(tǒng)需求的一個過程，需要將需求分析中的感性描述進行抽象，提取出要實現(xiàn)的功能，這是整個系統(tǒng)開發(fā)的一個關(guān)鍵過程。 系 教 務(wù) 管 理 員編 號 用 戶 名 密 碼聯(lián) 系 方 式電 子 郵 箱 圖 39 系教務(wù)管理員實體 ER 圖 教師 屬性有編號、 姓名 、密碼、 性別、教師職稱、所屬系別、電話 、電子郵箱等。,39。 本次畢業(yè)設(shè)計使我學到了很多新東西，使我對三大開源框架 SSH的了解更加深入，同時鞏固了 MVC的分層設(shè)計思想。 本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文 的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設(shè)計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應(yīng)用到實際工作中去。 最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。 36 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。用戶登入時進行的用戶名和密碼由 處理，其關(guān)鍵代碼實現(xiàn)見附錄 (2)。 留 言 信 息留 言 編 號姓 名電 子 郵 箱留 言 內(nèi) 容 圖 315 留言信息實體 ER 圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)中占有及其重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞關(guān)系到系統(tǒng)的運行效率、存儲數(shù)據(jù)的效率、系統(tǒng)的復雜程度等，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高系統(tǒng)性能。只有將系統(tǒng)應(yīng)用需求為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為機器翻譯世界中的數(shù)據(jù)模型，并用 DBMS 實現(xiàn)這些需求。系統(tǒng)的用戶有 4 種類型，分別為 系統(tǒng)管理員 、 系教務(wù)管理員 、 學生、教師，系統(tǒng)對于一個用戶只允許以一種身份登錄。而 20xx 年， SUN 又被 Oracle 收購。 JSP 技術(shù)簡介 JSP技術(shù)提供了一種簡單快速的方法來創(chuàng)建顯示動態(tài)生成內(nèi)容的 Web頁面。核心容器的主要組件是BeanFactory ，它是工廠模式的實現(xiàn)?？赡艹钟幸粋€可選的二級數(shù)據(jù)緩存，可以在進程級別后集群級別保存可以在事務(wù)中重用的數(shù)據(jù)。 圖 22 MVC 的原理圖 Hibernate 與 ORM 簡介 對象 關(guān)系映射（ Object/Relation Mapping，簡稱 ORM），是隨著面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法 發(fā) 展而產(chǎn)生的。其全新的 Struts 2 的體系結(jié)構(gòu)與 Struts 1的體系結(jié)構(gòu)的差別巨大。 確定開發(fā)項目的開發(fā)成本以及估算開發(fā)項目所能夠產(chǎn)生的經(jīng)濟效益：該系統(tǒng)目前在校園里受到一致好評，在方便高效快捷的基礎(chǔ)上，有助于學生學習、教師工作及有效的管理的應(yīng)用價值，有很好的實用和發(fā)展前景。 1984 年，清華大學在《清華大學學報》上發(fā)表了林漳希和林堯瑞在該課 題上的實驗性研究成果《人工智能技術(shù)在課表編排中的應(yīng)用》，標志著我國開始了對選排課問題的研究。 系統(tǒng)管理員 管理系統(tǒng)的基本信息（如課程信息等），學生和教師通過系統(tǒng)完成不同的工作。 關(guān)鍵字：選排課系統(tǒng)； 選向課程； 數(shù)據(jù)庫； 5 Abstract The PE Elective and Arrangement Course Platform is aimed to support the students and teachers of XiangNan University for PE course arrangement and election. Its development includes database construction and application program production. This platform which bases on JAVA EE and B/S construction, is beneficial to the educational management of the school. This platform use MVC three layers framework pattern, and use the auxiliary Spring with Struts 2 and Hibernate to manage page logical sum and persistent work of object. Its majority users are