【正文】 基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。1（ ）蛋白質(zhì)能夠促進鈣的吸收。1欲配制5％的來蘇兒溶液75公斤，所需要來蘇兒原藥量和加水量分別是( )公斤和( )公斤。培養(yǎng)幼兒良好的( )、( )、( )、( )等生活習慣和生活自理能力。A、學校與家庭教育不一致所致 B、幼兒園教育條件不夠好所致 C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D、兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致1嬰幼兒被套的拆洗時間是( )。 A、% B、2% C、% D、110%嬰幼兒學習漱口的年齡為( )。A．1歲 B．2歲 C．3歲 D．4歲保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(　　)。 A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次1自我意識就是人對( )和自己心理的認識。進行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在( )。保育員每次使用危險物品時要( )，并將剩余部分( )。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）保育員與家長交談時應(yīng)注意哪些方面？幼兒把東西塞入鼻腔怎么辦？簡述活動室、寢室消毒方法及要求：全日觀察應(yīng)該做到哪幾點?舉例：如發(fā)熱正確組織幼兒進餐應(yīng)做好哪些工作？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）結(jié)合自身工作實際，談?wù)劚Ｓ龁T如何創(chuàng)設(shè)良好的教育活動環(huán)境？論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。1（ ）門把手、水龍頭應(yīng)每天消毒。1幼兒園的玩具應(yīng)定期用( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在( )。保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。 A、擦大便、沖廁 B、擦大便、沖廁、洗手 C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手 D、沖廁、洗手1兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于( ) 。A．社會行為 B．道德行為 C．學習行為 D．模仿行為濃度為( )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、每天吃三次藥 B、每天吃兩次藥 C、自己吃藥 D、按醫(yī)囑按時服藥（　?。?A、自己的思維