【正文】 四、總結(jié)全文，情感升華1．引導(dǎo)學(xué)生說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。(3)導(dǎo)學(xué)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來學(xué)寫這幾個(gè)生字，寫得好的同學(xué)會(huì)得到香甜美味的粽子。(5)詞語填空讀課文。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導(dǎo)回顧：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶？2．合作交流，向同桌展示自己寫得最好的生字。(2)學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子。(2)多媒體課件出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀(jì)念。(2)導(dǎo)問：說一說在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。五、布置作業(yè)1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。(1)想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。(找一雙學(xué)生的小手，把手印畫在黑板上。四、誦讀古詩，日積月累1．教師播放《贈(zèng)汪倫》朗讀錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。(4)翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。(秋)2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 2 語文園地三教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。①指名按順序背誦。(5)老師讀字典上的意思。2．學(xué)生借助拼音自由練讀古詩。)3．板書課題，齊讀課題。(交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。2．自己為家人做力所能及的事。預(yù)設(shè)1：我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃。(3)以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領(lǐng)讀，得到詞卡最多的小組獲勝。(3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學(xué)習(xí)生字。3．作業(yè)布置：有感情地朗讀課文。①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。2．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字——午。2．教師總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子，今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。(3)師生講評(píng)，展示學(xué)生作品，互相評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步。(1)老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子，同學(xué)們想不想吃？(2)課件出示：寫有生字的粽子圖片。預(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。識(shí)字教學(xué)與閱讀相結(jié)合，體會(huì)漢字在文中所表述的含義。(1)課件出示：箬竹葉的圖片。(1)游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。(1)師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。4．師生合作朗讀課文。(5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢？(勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)、懂事)2．指導(dǎo)分角色朗讀。請(qǐng)大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。同時(shí)，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。(3)找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼。(1)第一關(guān)：背一背。(重點(diǎn))2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。②全班按順序背誦。3．說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。3．小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。設(shè)計(jì)意圖：某位教育家說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)