【正文】 【 解析 】 本題以社會(huì)調(diào)查為載體，考查學(xué)生分析問題的能力和生活實(shí)踐的能力。 （ 1）材料一說(shuō)明創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些？除此之外，還有哪些源泉可以創(chuàng)造財(cái)富？ （ 2）材料二說(shuō)明了什么？要實(shí)現(xiàn)材料二中讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，我們應(yīng)該做好哪些工作？ （ 3）結(jié)合以上材料，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做？ 【 解析 】 本題考查致富源泉的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)要有更多的 “ 中國(guó)創(chuàng)造 ” 就必須鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，做到 “ 四個(gè)尊重 ” ，只有這樣才能讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉不斷涌流。我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)目前的分配制度，所以③是錯(cuò)誤的；①很明顯說(shuō)法錯(cuò)誤。 94歲的中科院昆明植物所研究員、資深院士吳征鎰入選科技人物，成為年齡最大的當(dāng)選者。 ” 事實(shí)證明，哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先，哪個(gè)國(guó)家就具有先進(jìn)的生產(chǎn)力；誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)就獲得了先進(jìn)的生產(chǎn)力，就能創(chuàng)造更多的財(cái)富。廣大人民群眾 的積極性空前高漲，人們憑借 ，通過(guò) ， ，獲得財(cái)富，為幸福生活奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 個(gè)案探究二： 閱讀教科書第 31頁(yè)的兩篇材料并討論交流： 這兩個(gè)故事中的主人公猶太人和周媽媽都靠什么創(chuàng)造了財(cái)富？ 智慧 他們獲得財(cái)富的過(guò)程說(shuō)明了什么？ 財(cái)富源自智慧 。 A、 B、 D的說(shuō)法錯(cuò)誤，故選 C。 B、 D的說(shuō)法是不正確的， C說(shuō)的是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。 ，全國(guó)進(jìn)出口 29 ，比上一年同期增長(zhǎng) %。 材料二 以“尊重人才、崇尚技能”為主題的“第二屆中國(guó) 其中，王某父親靠自己的專利技術(shù)在某國(guó)有企業(yè)當(dāng)工程師，月收入 3 000元；王某母親是外資企業(yè)職工，月收入 3 000元；王某本人是私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)理，月收入 4 000元，炒股月收入近 1 000元；王某妻子開了一家小商店，月收入 1 500元。 答案： （ 1）①勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與了分配。解答第（ 2）問緊扣 “ 尊重人才、崇尚技能 ” 這一主題，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)人才、科技、創(chuàng)造的重視，同時(shí)結(jié)合教材知識(shí)圍繞經(jīng)濟(jì)制度、分配制度等回答出國(guó)家采取的措施即可。 二、漫畫分析題 《 勤勞的雙手 》 回答問題： （ 1）漫畫的寓意是什么？ （ 2）簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。這表明 （ ） ，人民生活越來(lái)越好 【 解析 】 選 A。正是因?yàn)閰钦麈劸哂虚_拓創(chuàng)新的精神，才取得了事業(yè)的成功。 第三，要在全社會(huì)積極倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。 勞動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、智慧與開拓是創(chuàng)造財(cái)富的源泉， 此 外， 等因素也是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉。 ④勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。 材料一反映了什么問題？ 請(qǐng)你就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出幾條建議？ ① 樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)； ②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； ③積極參加科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)，不斷進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，； ④在全社會(huì)形成尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格氛圍，正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心