【正文】 其表結構如表４．５所示。 調用（善冒；：：氧 國一ｌ劍 諺＂７ 眵塑Ｇｌｏｂ．１／ 圖４－１３各層之間的調用關系 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) 以學生登錄為例，說明調用關系。 ４．４實體層的設計實現(xiàn) 實體層用來封裝數(shù)據(jù)，對Ｏ蹦框架實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的映射【２７１，在方法調用傳 遞參數(shù)的時候起到很好的作用。 ４．１總體架構 ， 示。 ２、錄入學生信息后，對學生進行實習指導記錄的填寫；設置班級的角色為 后續(xù)的班級投票做準備。ＡＳＰ．ＮＥＴ還允許開發(fā)人員將軟件作為一項服務進行傳送。使用基于公共語言運行庫的語言編譯器開發(fā)的代碼稱為托管代碼： 托管代碼具有許多優(yōu)點，例如：跨語言集成、跨語言異常處理、增強的安全性、 版本控制和部署支持、簡化的組件交互模型、調試和分析服務等。 ｌ、用戶界面層（Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ Ｌａｙｅｒ） 用戶界面層用來實現(xiàn)客戶瀏覽器中顯示的用戶界面，該層要以適當?shù)男问斤@ 示由業(yè)務邏輯層動態(tài)傳遞的數(shù)據(jù)信息以及將獲得用戶錄入的數(shù)據(jù)，完成對錄入數(shù) 據(jù)的校驗，并將錄入數(shù)據(jù)傳送給業(yè)務邏輯層【１０１。所以 在選擇時，要選擇一些相對較為流行、使用范圍廣、應用成熟的技術，這樣不僅 可以得到豐富的幫助信息，還可以減少不必要的工作量。其功能用例如圖 ２－５所示。 ４、系統(tǒng)管理員模塊 （１）系統(tǒng)配置管理 ： ． 鼉 包括系統(tǒng)字典管理，系統(tǒng)分類管理，系統(tǒng)錯誤日志管理，重構系統(tǒng)基本模塊， 清除系統(tǒng)緩存。 （６）實習異動、各種申請 學生在實習過程中發(fā)生實習異動、優(yōu)秀實習生申請、獎助學金申請、班級投 通過系統(tǒng)進行提交。 霉＋ 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) ２需求描述與分析 ２．１總體業(yè)務概述 我國教育事業(yè)高速發(fā)展，高職院校數(shù)量顯著增長，學校規(guī)模不斷擴大，學生 人數(shù)不斷增長，實習學生的管理越來越難。 ２、根據(jù)需求分析的結論，完成系統(tǒng)模塊的劃分。 該系統(tǒng)使得對實習學生的管理能夠順利實施，能夠加強對實習學生的專業(yè)指 導、心理疏導、能力引導，也可以實現(xiàn)對整個實習學生校外課程的學習；作為連 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) 接企業(yè)和實習學生的紐帶，為學生提供實習服務和為企業(yè)提供所需的專業(yè)技能人 才。一．．．：：ｔ ．ｊ ．２． ．３． 目 ：ｉ： ’ ｊ．‘ ４． ● ● ｉ ．．．：?? 。 謹以此論文獻給 關心指導我的導師、我親愛的家人、朋友們 ： 太沁訂做計算機專業(yè)畢業(yè)設計 扣扣 ： 2736440623 點擊 咨詢 會話 學院調停課管理系統(tǒng) 個人網(wǎng)上銀行系統(tǒng) 頂崗實習管理系統(tǒng) photoshop cs6經(jīng)典視頻教程， PS視頻教程 聲 明 。．’? ．； 。通過該系統(tǒng)的實現(xiàn)再輔以其他的工具，能夠將我院的實習就業(yè)工作提高到一 個新的臺階。主要分為學生模塊、企業(yè) 模塊、實習指導老師模塊、系統(tǒng)管理模塊。實習管理系統(tǒng)是根據(jù)高職教育的特點， 從業(yè)務實際出發(fā)，遵循業(yè)務、系統(tǒng)無縫銜接的原則，針對青島酒店職業(yè)技術學院 的實際情況，設計開發(fā)的管理系統(tǒng)。 （７）畢業(yè)生跟蹤調查 學生畢業(yè)后可通過本系統(tǒng)保持與學校的信息溝通，了解各類就業(yè)信息，并可 把就業(yè)后的各種信息反饋給學校，網(wǎng)上填寫《畢業(yè)生跟蹤調查表》。 （２）資料管理 包括學生資料管理，實習指導老師資料管理，企業(yè)資料管理和審核，系統(tǒng)功 能模塊管理，角色管理。 系 圖２－５系統(tǒng)管理員功能用例圖 系統(tǒng)管理員功能用例描述如表２ — ４所示。同時在設計時，要充分 考慮系統(tǒng)的可擴展性，如數(shù)據(jù)庫的遷移、功能模塊的增加等，先進與合理的技術 都應當是分層的系統(tǒng)實現(xiàn)。用戶界面層主要的組成元素包 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) 括相應的ＨＴＭＬ標記、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ文件、ＣＳＳ（Ｃａｓｃａｄｅ Ｓｔｙ ｌ ｅ Ｓｈｅｅｔ）模式、主題元 素（Ｔｈｅｍｅ）、圖片。 若要使公共語言運行庫能夠向托管代碼提供服務，語言編譯器必須生成一些 元數(shù)據(jù)來描述代碼中的類型、成員和引用。通過使用ＡＳＰ．ＮＥＴ Ｗｅｂ服務功能，ＡＳＥＮＥＴ開發(fā)人員只需進行簡單的業(yè)務邏輯編程，而由ＡＳＰ．ＮＥＴ 基本結構負責通過ＳＯＡＰ傳送服務【１８１。如班級困難學生的認定是通過困難認定小組的同學投票 完成。 本系統(tǒng)采用．ＮＥＴ基于三層架構的開發(fā)模式，該系統(tǒng)的總體架構如圖４．１所 ｊ 齜芷＝＝ｉ：蘭互互２琵筮琵麴塑蘊翌越越ｉｌ鑫蓋：型翟罄愛鑿爨魁顯瞄麓 固壁建方案’ｓｈｉｘｉ’臼個項目） 甲??拳ＢＬＬ 融圈Ｃｏ．ｏｎ 田?《蟄Ｃｏｎｆｉｇ 睜圈Ｄ＾Ｌ 田一ｉ圈ＢＢＵｔｉｌｉｔｙ 臥圈６＂ｌｏｂａｌ 審．．圍Ｂｏｄｅ］． 圈 圖４－１系統(tǒng)總體架構 上圖中的解決方案名稱為ｓｈｉｘｉ，命名空間為ＳｈｉＸｉ。該層類的成員屬性都是采用ｐｒｉｖａｔｅ的修飾，通 系統(tǒng) 構與ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎｆｏ實體類的 圖４＿９與實習學生相關的實體層類結構圖 ４．５表示層的設計實現(xiàn) 表示層為應用程序提供人機交互界面，完成用戶和應用程序的會話【２２１，是 最終用戶看到的界面。 １、學生登錄系統(tǒng)，訪問用戶層的ｄｅｆａｕｌｔ．ａｓｐｘ，輸入學號和密碼，單擊登錄。 表描學生登錄表 列名 Ｓｔｕｎｏ ｓｔｕｐａｓｓｗｏｒｄ ｌｏｇｉｎｔｉｍｅ ｌｏｇｓｃｏｕｎｔ ｌｏｇｉｎｉｐ ｐｒａｃｔｉｓ ｅｓｃｏｒｅ 數(shù)據(jù)類型 Ｃｈａｒ Ｃｈａｒ ｄａｔｅｔ ｉｍｅ Ｉｎｔ ｖａｒｃｈａｒ Ｆｌｏａｔ 長度 ｌＯ ３２ ８ ４ １５ ８ 主鍵 是 允許空 否 是 是 是 是 是 默認值 ｓｔｕｎｏ （（０）） （（１００）） 說明 登錄名 密碼 登錄時間 登錄次數(shù) 登錄的ｉｐ地址 實習成績 備注： １、初始化時密碼和學號一致，第一次登錄后必需修改密碼，修改后的密 碼采用ＭＩ）５加密 ２、實習成績主要是對學生的登錄次數(shù)和實習期間的要求進行考核，進行 加分或減分。所示： 表“學生信息表 列名 Ｓｔｕｎｏ Ｓｔｕｎａｍｅ Ｓｔｕｓｅｘ Ｃｌａｓｓｉｄ Ｓｔｕｈｏｍｅ ｓｔｕｐｈｏｎｅ ｓｔｕｈｏｍｅｐｈｏｎｅ ｓｔｕｐｈｏｎｅｂａｋ ｓｔｕｅｍａｉ １ 數(shù)據(jù)類型 Ｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ Ｃｈａｒ Ｉｎｔ ｖａｒｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ 長度 １０ ２０ ２ ４ １００ ２０ ２０ ２０ ３０ 主鍵 是 允許空 否 是 是 是 是 是 是 是 是 默認值 說明 學號 姓名 性別 班級ＩＤ 家庭住址 聯(lián)系電話 家庭電話 備用電話 Ｅｍａｉｌ地址 ３５ 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) Ｓｔｕｑｑ ｓｔｕｒｅｍａｒｋ Ｓｔｕｐｉｃ ＳｔＵｒｅＳＵｍｅ ｖａｒｃｈａｒ Ｔｅｘｔ ｖａｒｃｈａｒ ｖａｒｃｈａｒ ２０ １６ ⅢⅨ ３０ 是 是 是 是 ＱＱ號碼 備注信息 學生照片的地址 學生的個人簡歷．ｄｏｃ 文件的詳細地址 備注： 索引字段為ｓｔｕｎｏ （２）學生登錄表（ｓｔｕｄｃｎｔｌｏｇｉｎ）：用于保存學生的登錄信息，學號就是登 錄的用戶名，包括密碼、登錄次數(shù)等。 ４．７各層之間的調用關系 ｉ． 三層體系的每個層都是通過調用上層的方法來實現(xiàn)，各層之間的調用關系如 圖４－１３所示。 圖４－７與實習學生相關的業(yè)務層類結構圖 由于該層是通過數(shù)據(jù)訪問層與數(shù)據(jù)庫打交道，所以在該層的類中都包含一個 ‘ｌａｌ的對象私有只讀對象，該對象是數(shù)據(jù)訪問層相應類的實例。重點介紹了實習管理系統(tǒng)結合三層架構的具體應用，并對系 統(tǒng)涉及到的一些類之間的關系進行介紹?？僧攤€學生錄入 也可通過Ｅｘｃｅｌ文件批量導入。 ＡＳＰ．ＮＥＴ還提供一些基本結構服務（諸如會話狀態(tài)管理和進程循環(huán)），這些服務 進一步減少了開發(fā)人員要編寫的代碼量，并使應用程序的可靠性得到了大幅度提 高。 １、公用語言運行庫 公共語言運行庫的功能通過編譯器和工具公開，您可以編寫利用此托管執(zhí)行 環(huán)境的代碼。 通常情況下，客戶端不直接與數(shù)據(jù)庫進行交互，而是通過ＣＯＭ／ＤＣＯＭ通訊 與中間層建立連接，再經(jīng)由中間層與數(shù)據(jù)庫進行交互。而在實際的系統(tǒng)設計中，應當根據(jù)系統(tǒng)定位和系統(tǒng)規(guī)模等綜合因素，既考 慮技術的先進性，又考慮實際應用的合理性，以達到最優(yōu)的性能價格比嘲。 表２．３用人單位功能用例描述 用例名稱 主要參與者 前提條件 用人單位功能用例 用人單位 用人單位訪問本系統(tǒng) 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) ｌ、用人單位注冊并填寫單位詳細信息 ２、用人單位發(fā)布招聘崗位信息 ３、用人單位查看投遞簡歷的學生信息 ４、用人單位組織學生面試 基本流程 ５、用人單位填寫對學校和學生的評價 ６、用人單位填寫學生的實習成績 ７、用人單位對本企業(yè)的實習學生進行管理 ８、退出 發(fā)生頻率 頻繁 ２．２．４系統(tǒng)管理員模塊分析 系統(tǒng)管理員子系統(tǒng)主要針對系統(tǒng)的正常運行做一些設置。 （７）發(fā)布新聞通知 實習指導老師可發(fā)布學校新聞、通知，代用人單位發(fā)布招聘信息并查看報名 學生，并指定信息的閱讀范圍，同時支持系統(tǒng)短信提醒。 （５）問題提問 基于三層架構的高職學生實習管理系統(tǒng) 學生在實習過程中遇到的任何問題向實習指導老師提問，并可通過查看其他 的問題解決自己碰到的問題。對該系統(tǒng)進行了簡單的總結，同時指出系統(tǒng)目前存在 的一些不足之處，并提出了一些改進的思想。走訪各實習指導老師ｉ了解日常管理的 工作，確定本系統(tǒng)涉及的用戶范圍以及系統(tǒng)功能。 該系統(tǒng)的實施不僅加強學校、企業(yè)、學生的密切聯(lián)系，形成以企業(yè)和學校、 學校和學生、企業(yè)和學生相互關聯(lián)的管理運行機制，而且實