高中班主任德育案例(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 對(duì)于錯(cuò)誤問(wèn)題我以說(shuō)服教育為主，淡化矛盾。張博偉滔滔不絕的介紹起來(lái)。和他父親交談中我得知媽媽在韓國(guó)打工，一個(gè)大男人帶著孩子，還經(jīng)常出差，雖然培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，彈鋼琴，但陪伴孩子時(shí)間很少，對(duì)孩子只能從經(jīng)濟(jì)上滿足，平時(shí)與孩子溝通極少。禁不住像孩子樣的為他加油。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要注意肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生不斷享受成功的歡樂(lè)。多一份寬容與等待，耐心給學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，就能打開(kāi)學(xué)生的心靈，只有這樣才能使后進(jìn)學(xué)生通過(guò)自己的努力，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦膶W(xué)生。在對(duì)待后進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題上教師要采取寬容的態(tài)度，寬容是加深情誼并使之持久的極為重要的一環(huán)，因?yàn)樘煜聸](méi)有完人。班級(jí)中又少了他，我來(lái)到籃球場(chǎng)，看到了意氣風(fēng)發(fā)、奔跑打球的張博偉。三、采取措施及效果親其師信其道。
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