高中班主任德育案例(參考版)
2024-10-10 02:12本頁面
【正文】 多一份寬容與等待，耐心給學生成長的機會，就能打開學生的心靈，只有這樣才能使后進學生通過自己的努力，轉變?yōu)橐幻细竦膶W生。因此，在對待他們的工作中，我們不要“抓一陣子，放一陣子”必須堅持常抓不懈。五、下一步措施班級中的“張博偉”還有很多，他們的轉化工作不是一朝一夕就能解決的，他們的進步也不是一帆風順的。與此同時，利用正增強原理，對他微小的進步給予肯定，樹立其自信心，久而久之，使他逐步改變自己的不良行為，養(yǎng)成行為上的自信。給他一個逐漸轉變的過程與時間。我在教育他的過程中采用了心理學中的正增強和消弱原理。”因此，轉化后進生的過程中，要堅持表揚為主,多鼓勵、少批評的手段,保護后進生的“面子”，促進其在自省中明理。蘇霍姆林斯基說：“要注意肯定學生
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