20xx-20xx學年五年級語文下冊期末試卷分析(專業(yè)版)
【正文】 第二，重視積累，以讀促寫。對此我們不能松懈，注重基本技能的訓練，在課堂教學加強語言文字的訓練，在期末復習中嚴格檢查學生對字、詞、句、段等知識點的過關。二、試卷分析成績分析應考人數(shù)42人，實考人數(shù)42人。%，%，從以上各數(shù)據(jù)可看出成績不太理想，學生的基礎知識和基本能力提高慢，作文成績不夠理想。在平時的課堂教學中抓住以下三點第一，多進行聽力訓練，讓學生學會傾聽，聽后還要讓學生學會復述，做到“聽說相結合”。語文教師應努力培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，抓好課內(nèi)課外的語言積累。”在該冊教材中第5課、第9課、第11課、第17課、第19課后，一共有7次出現(xiàn)諸如此類的“小練筆”，如果教師能切實抓好每次小練筆和八個單元習作，學生的習作能力一定會提高。三、今后教學改進措施立足課堂教學，抓好語文基礎本次考試中，基礎知識部分得分率最高，說明學生掌握得較好?？傊囶}考查面廣，是對學生基礎知識、積累運用、閱讀、寫作、卷面書寫的大閱兵、大考查。部分學生卷面整潔，書寫規(guī)范，個別學生書寫較差，做題習慣不好。第二，多閱讀、背誦語文書中的精彩句段，讀準字音、讀通文意，特別是要求背誦默寫的內(nèi)容一定要過關，日積月累的內(nèi)容不能只停留在能背誦、默寫的層次上，應結合生活，靈活運用。課內(nèi)應結合教材中的
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