【正文】 ，嘗試表演詩歌。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。誰和大樹在一起師：（教師拿出準(zhǔn)備好的大樹將小鳥插入相應(yīng)位置）小鳥在樹上干嘛呢？幼：小鳥在樹上唱歌。復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。我選擇邊操作邊講詩歌的方法，這種方法幼兒比較容易接受，圖文并茂，讓他們更加能體會(huì)詩歌的意境和含義，一節(jié)課下來，他們能根據(jù)圖片說出大概的意思。準(zhǔn)備：大樹一棵，花草若干，小動(dòng)物若干，太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè)，沙瓶人手一份。準(zhǔn)備：大樹一棵，花草若干，小動(dòng)物若干，太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè)，沙瓶人手一份。（音樂）幼兒園托班語言教案：雨中的舞活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)造下小雨的情景，感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣根據(jù)觀察想象，學(xué)說相關(guān)短語。問路是在身處一個(gè)新的環(huán)境，不明目前所處的位置，或不知道目的地的所在，不了解要如何到達(dá)目的地時(shí)，通常采取向當(dāng)?shù)刂槿嗽儐杹淼玫接杏眯畔⒌姆绞??！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，初步理解故事內(nèi)容。它既符合幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫面的特點(diǎn)，吸引其注意，又符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒理解和掌握了。4 、播放“兒歌”鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。“游泳”鈕：以游泳為主要內(nèi)容的動(dòng)畫。某老師：不，他動(dòng)得可厲害了。某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說話，他就會(huì)動(dòng)了。幼兒：她蹲下來是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀完整欣賞兒歌。孩子們饒有趣味的復(fù)述兒歌對(duì)幼兒的語言發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。動(dòng)物們都說他很愚蠢。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。準(zhǔn)備：PPT圖片、小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：一、師生問好二、出示PPT提問：小朋友，你們看，圖片上的動(dòng)物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說幼兒園語言教案中班第9篇活動(dòng)目標(biāo)1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。說教學(xué)程序（1）開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容。（4）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。那什么叫“報(bào)曉”呢？二、看圖片，分段聽故事。家園共育：請(qǐng)家長帶幼兒到公園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。）小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會(huì)落淚呢？引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對(duì)不對(duì)呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。四、：〈小螞蟻運(yùn)米〉師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干?！肃溃肃馈f的是螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對(duì)小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。一不過小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫忙。一你看到有哪些事讓小男孩為難？一如果你是他，你會(huì)怎么選擇？為什么？（引導(dǎo)孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定）一你記得男孩的選擇嗎？（幼兒有序地講述）一其實(shí)，你們的選擇沒有錯(cuò)，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。幼兒園語言教案中班第4篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。他們來了?；顒?dòng)目標(biāo)：“漏”的實(shí)際含義。春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動(dòng)室。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《春雨的色彩》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。四、分組活動(dòng) 我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。（2“3遍）請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。(2“3遍)請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。(老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線)出示第二幅畫面，提問：①圖中有些誰?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)②他們?cè)诟墒裁?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時(shí)候它們還爭論了一個(gè)有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們?cè)谡f什么。幼兒情況分析：中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。師：看，有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。三是最終滾落山坡后的直面相對(duì)。根據(jù)幼兒回答播放課件：對(duì)于“頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑”，畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn)：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。相信孩子們?cè)陂喿x整個(gè)故事的過程中將與故事中“淘氣男孩“一起經(jīng)歷一場邏輯思維能力和判斷能力的考驗(yàn)。（2）大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于，引導(dǎo)幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個(gè)場景、路線、順序，并據(jù)此找到回冢的路。顛倒棋設(shè)計(jì)棋譜，當(dāng)一方走入畫有顛倒符號(hào)的格子中，可抽一張顛倒卡，根據(jù)卡片提示來做或?qū)⒖ㄆ系膬?nèi)容顛倒過來說，或?qū)?duì)方所做的動(dòng)作顛倒順序來做。話根本看不見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語言、癢癢樹》。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來，可有趣了。培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。因此我決定采用廣泛的談話法和直觀教學(xué)法，以適應(yīng)幼兒形象思維的特點(diǎn)，通過面向全體的談話，調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)（）的家。提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里。小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里。教師：今天老師帶來了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）半圓的西瓜皮看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述教師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！教師：你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示圖片）它們是誰？這幾個(gè)數(shù)字朋友里面藏著一個(gè)小秘密，我們一起來找找這個(gè)秘密，好不好？二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。內(nèi)容與要求了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。幼兒：小寶寶是怎么長大的?幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。老師：我已經(jīng)生過孩子了。整首詩歌讀來朗朗上口，從中可感受到生動(dòng)的游戲趣味，帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。播放課件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。四、開放活動(dòng)。學(xué)習(xí)詞語“悶”“孤獨(dú)”，學(xué)說故事中的角色對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，大膽表演?！庇祝骸爸x謝小雨?！睅煟骸靶∮暾娓吲d，它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什么啊?！睅煟骸皩殞氄f了這么多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里？我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”幼：“手背、臉上、肩上。在教學(xué)過程中也存在著很多不足?；顒?dòng)反思：孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。師：恩！樹真好，小鳥在樹上唱歌。待會(huì)兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。幼兒園中班語言教案11活動(dòng)目標(biāo)：，感受詩歌中問答式對(duì)話的語言風(fēng)格。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉，可以用不同的綠色。（播放第一課時(shí)的音樂）師：恩，有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字啊？幼：《樹真好》師：散文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？幼：出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓（要求幼兒說完整的話）師：除了小動(dòng)物還有什么呀？幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃師：除了散文中的小鳥、小貓和我們?nèi)彝?，還有誰會(huì)喜歡樹呢？我們一起來看看吧。評(píng)價(jià)幼兒上課情況。（音樂）幼兒園中班語言教案8這節(jié)課是欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂情緒?！睅煟骸翱?，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好舒服啊！”師：“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀？”幼：“大樹、小花、小草?！睅煟骸靶∮暧H親你。”（音樂《花兒朵朵》）師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊！寶寶想不想小雨來親親你？好，現(xiàn)在小雨要來親親你們了，親到以后寶寶就說謝謝小雨。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話。播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。幼兒園中班語言教案5教材分析：詩歌《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩，符合中班幼兒的理解水平。幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會(huì)有疤呢?老師：你們的媽媽都有疤嗎?幼兒：我沒注意過。二、討論肚子里的寶寶的事情老師：對(duì)肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會(huì)動(dòng)等?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的韻律和節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)圓圈的圖片人手一張，蠟筆。故事：青蛙飛行員小動(dòng)物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。三、講述故事并提問小動(dòng)物為了想飛，絞盡腦汁。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。教學(xué)反思：首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。說教學(xué)設(shè)計(jì)（1）說教法。復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《憨憨豬報(bào)曉》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。１、教師：“昨天晚上，我特別高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居?！胺戳x詞大王”：通過幼兒收集和交流，評(píng)選出班級(jí)中的小博士——“反義詞大王”。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路繼第一次活動(dòng)之后，孩子們對(duì)小男孩的抓熊過程已經(jīng)熟悉，而故事的結(jié)尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。要準(zhǔn)備什么東西去抓熊？背重包還是輕包出門？爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察、比較、選擇的過程中孩子們?cè)诓粩嗟厮伎?。我在活?dòng)一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗(yàn)過小橋的心情。故事《漏》中有三處精彩的畫面，分別是情節(jié)推進(jìn)發(fā)展的三個(gè)段：一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背。那漏是什么意思呢??從哪里看出來的。二、播放PPT，觀察圖片，了解故事。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)?！倍?、理解散文內(nèi)容。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽。準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字 難點(diǎn)：記住目的字 過程：一、觀察圖片看看，今天老師帶來了什么？圖上畫了什么？你用過錄音機(jī)嗎？在什么時(shí)候用的錄音機(jī)？二、學(xué)習(xí)兒歌今天我們要學(xué)一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機(jī)。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。”麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。，萌發(fā)對(duì)民間故事的興趣。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。（一）內(nèi)容簡介淘氣的小男孩去抓熊。文字內(nèi)容，來提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反義詞。一這兩個(gè)山洞有什么不同？你覺得哪個(gè)洞里會(huì)有熊？（可結(jié)合統(tǒng)計(jì)人數(shù)方法，來激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。（2）尋找回家的路①請(qǐng)幼兒以小組為單位，尋找并擺放場景圖片，找到小男孩兒回家的路。這首就非常適合當(dāng)前的教育狀況。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《癢癢樹》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。引導(dǎo)語：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化，加強(qiáng)語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。1）聽到這里，小朋友知道什么叫“報(bào)曉”了嗎？（報(bào)曉：公雞在天剛剛亮的時(shí)候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了）2）小動(dòng)物們聽到憨憨豬的報(bào)曉后悔又什么樣的反映呢？出示圖3，講述故事的二段。準(zhǔn)備：為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也是根據(jù)本班幼兒好奇心強(qiáng)，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一幅教學(xué)掛圖：牽牛花爬上高樓，樹梢，墻頭和籬笆的掛