【正文】 （1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？我們來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）（2）、那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）我們也可以用喲個詞來表達(dá)就是糟糕。自由結(jié)對分角色表演請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中?；顒拥碾y點是：通過想象能模仿歌曲中各個角色的行走動作。主題活動：比本領(lǐng)活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。游戲玩法幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。重點：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。你們的任務(wù)就是要保護好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機靈，捉到的老鼠最多?！薄拔覀冃∨笥讯贾溃资且活w一顆的，畫的時侯就應(yīng)注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便。附故事：小米粒，長朋友“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?；顒咏M織：觀察糕點，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點的欲望?；顒咏M織：放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。活動準(zhǔn)備：裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。了解選擇與佩帶口罩的正確方法?！毙∨笥颜f他做的好不好??？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。通過對故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實的好品德。（四）說相反：“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進行換位思維）四、師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。（3）夢里樂樂對螃蟹說了些什么？（原來住在海水里這么快樂。（用完整話告訴大家。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。這口袋太神奇了!小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。”（幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。由此再讓幼兒重新認(rèn)識生活中貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。請小朋友分角色朗誦三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，詩歌創(chuàng)編。第一遍朗誦詩歌引導(dǎo)幼兒了解詩歌中春雨的吉他聲，以及被吸引的小聽眾，第二遍朗誦詩歌引導(dǎo)幼兒了解花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹，他們是如何認(rèn)真聽的，并引導(dǎo)幼兒用動作進行表現(xiàn)，感受到春雨彈奏的吉他聲這么動聽，再次引導(dǎo)幼兒感受和體會陶醉的含義。（1）教師：春雨的聲音是什么樣的？誰在彈吉他？小結(jié)：滴滴答，滴滴答，春雨在彈吉他。,理解詩歌內(nèi)容，體會春天的意境。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了朵小黑云。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事遍。走啊走，來到小橋上。①講述故事，“鏡子里的小貓”(參考《動腦筋爺爺》)②觀察倒影，滲透于玩水活動之中，例：教師出示種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。b、觀察。教學(xué)難點：不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。準(zhǔn)備好，風(fēng)來了！5.（畫面四）師：現(xiàn)在又是誰在給誰梳頭發(fā)呢？你是怎么看出來？（根據(jù)幼兒的回答揭圖卡）6．播放flash，完整欣賞詩歌。難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。⒉能傾聽同伴的裝扮想法，感受裝扮表演的樂趣。幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。⒊仔細(xì)觀察圖片，想象創(chuàng)編。、仿編等方法，理解并學(xué)會運用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。（五）延伸活動師：還有很多小朋友有其他想法，我們把這些操作卡放在語言區(qū)，等你們游戲的時候再去編編，好嗎？幼兒園中班語言教案 5設(shè)計意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游铮彩切∨笥咽窒矚g的小動物，于是設(shè)計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑?。幼兒園中班語言教案 7活動目標(biāo)了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。幼兒園中班語言教案 8活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z匯(如倒影、撿)和語句說說圖意。討論排序①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅，不挨順序，引導(dǎo)幼兒討論，分析判定事件原因?？奁南膳畧D片張。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家起做游戲。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。（2）幼兒有聽過彈奏吉他的經(jīng)驗。，大膽進行仿編。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：老爺爺給小兔們送來了什么?小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)小結(jié)：能在大冬天吃上個蘿卜，那可是件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!②出示第1 o～1 1面：小兔們在干什么?它們可能會說些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時話語)：小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)④出示第20～25面：最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊的重要性，模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時的話語)⑤出示第26面～結(jié)束：為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來，學(xué)會排隊也是件開心的事?；顒訙?zhǔn)備：制作“快樂口袋”的電腦課件。教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了你們快樂的片段，讓我們來看看。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。出示幼兒圖例，討論：這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不樣？你知道他們有什么用嗎？猜猜他要去做什么？為什么要穿戴上這些運動護具？（幼兒無法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經(jīng)驗）出示運動員圖片，討論：他們是誰？在做什么？他們戴了哪些運動護具？為什么要戴？（進步鞏固運動護具的名稱及其作用）說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具？如果沒有穿戴運動護具，會怎么樣？讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，自己變成只螃蟹了。出示奇妙的箱子引起幼兒興趣?！蓖脣寢專骸鞍パ?，真的呀，寶寶們想不想去拿大獎？（想）那咱們就應(yīng)該努力的練習(xí)喲，那現(xiàn)在就再來練練吧，寶寶們一定要帶上表情和動作念兒歌，這樣呀效果才好?！苯處熡泄?jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。幼兒游戲，教師巡回觀察。教師邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎？”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”幼兒學(xué)說繞口令：重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否?！币龑?dǎo)幼兒說出米的好處。教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》。想一想，我們應(yīng)該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”活動四：米制品活動目標(biāo)：讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進一步認(rèn)識米的用處?；顒咏M織：用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養(yǎng)幼兒動手能力。教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的形式。在故事中提問：1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。（1）幼兒互相編編講講?；顒舆^程幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。可以用數(shù)字5表示，：小動物的比賽還在繼續(xù)進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5，并利用膠棒粘好。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。(動作、叫聲)整體表演，鞏固各角色的動作。開展區(qū)域活動“蘿卜變變變”，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。（完整的念一遍兒歌）提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。那他們會用大蘿卜去干什么呢？師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)（2）學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。也就是4添上1是5依次引導(dǎo)幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。活動準(zhǔn)備操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀室內(nèi)布置一大池塘。（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。觀看情境表演。幼兒按自己的意思請示媽媽）師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來。事先學(xué)會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一游戲。教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張?！逼穱L，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的感受。教師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好?；顒舆^程：理解內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。活動過程：（一）導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒印Ｕ堄變河煤喴讟菲靼樽?，練?xí)節(jié)奏ㄧ o ㄧ教師結(jié)合多媒體講述故事故事里講了誰？干什么？教師設(shè)置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案？教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題?！毙⊥靡黄鸨硌荨Ｄ軠?zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。睡著的樂樂突然聽到陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼！他發(fā)現(xiàn)整個房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來飄去！小螃蟹邊游泳，邊慢慢靠近。運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若干張?！毙『锵肓讼?，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂!”日子天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在起。教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著老師起來講。幼兒園中班語言教案 13活動目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。(4)萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進行詩歌的仿編。（4）幼兒分角色扮演小聽眾表演詩歌。（難點），體驗創(chuàng)作的快樂。這首詩歌通過春雨的聲音以及小聽眾的表現(xiàn)。故事：小仙女的云有個可愛的小仙女，她的頭上總跟著朵會變的小白云。能愉快地與同伴交往。聽辨下，說的是哪幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗證。兒歌：小蚱蜢，學(xué)跳高，跳跳上狗尾草。在充分感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)反思：通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。5個小朋友組，不搬椅子，去操作吧！，教師巡視并作個別指導(dǎo)。四、討論，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。㈢出示花園圖片，嘗試說：我想用……當(dāng)……⒈師：我走啊走，來到了花園里，哇，花園里真漂亮，我看到了綠綠的小草，我想用小草當(dāng)皇冠?；顒舆^程：一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣?；顒与y點：能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。師：詩歌的名字叫什么？我們用好聽的聲音來念念吧！（三）圍繞樹和大海進行仿編，幫助幼兒掌握句式。二、觀察圖片，理解故事分段講故事，圖片：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？誰第個發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛?？為什么？小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。d、仿編。（跳跳上狗尾草，腿彈，腳翹，哪個有我跳得高，）（2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。四人組，套圖片。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知剛張口，嘴里的骨頭掉進水里了。你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？怎樣才能有更多的朋友？四、結(jié)伴玩玩具。小仙女，你和我們起回家好嗎？”小仙女聽，不哭了，跟著小動物們起來到了小豬家。,感受詩歌春天優(yōu)美的意境。，幼兒多種形式的表演詩歌。首先引導(dǎo)幼兒看圖朗誦