【正文】 （1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？我們來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）（2）、那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）我們也可以用喲個詞來表達就是糟糕。自由結對分角色表演請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作分段練習表演師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中?；顒拥碾y點是：通過想象能模仿歌曲中各個角色的行走動作。主題活動：比本領活動目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。游戲玩法幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。）幼兒學習兒歌。重點：學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。你們的任務就是要保護好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機靈，捉到的老鼠最多?！薄拔覀冃∨笥讯贾溃资且活w一顆的，畫的時侯就應注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便。附故事：小米粒，長朋友“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?；顒咏M織：觀察糕點，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點的欲望?；顒咏M織：放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。活動準備：裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。了解選擇與佩帶口罩的正確方法?！毙∨笥颜f他做的好不好??？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。通過對故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實的好品德。（四）說相反：“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維）四、師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。（3）夢里樂樂對螃蟹說了些什么？（原來住在海水里這么快樂。（用完整話告訴大家。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。這口袋太神奇了!小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂?！保ㄓ變阂来螌W習小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。由此再讓幼兒重新認識生活中貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。請小朋友分角色朗誦三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，詩歌創(chuàng)編。第一遍朗誦詩歌引導幼兒了解詩歌中春雨的吉他聲，以及被吸引的小聽眾，第二遍朗誦詩歌引導幼兒了解花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹，他們是如何認真聽的，并引導幼兒用動作進行表現(xiàn)，感受到春雨彈奏的吉他聲這么動聽，再次引導幼兒感受和體會陶醉的含義。（1）教師：春雨的聲音是什么樣的？誰在彈吉他？小結：滴滴答，滴滴答，春雨在彈吉他。,理解詩歌內(nèi)容，體會春天的意境。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了朵小黑云。出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事遍。走啊走，來到小橋上。①講述故事，“鏡子里的小貓”(參考《動腦筋爺爺》)②觀察倒影，滲透于玩水活動之中，例：教師出示種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。b、觀察。教學難點：不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。準備好，風來了！5.（畫面四）師：現(xiàn)在又是誰在給誰梳頭發(fā)呢？你是怎么看出來？（根據(jù)幼兒的回答揭圖卡）6．播放flash，完整欣賞詩歌。難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。⒉能傾聽同伴的裝扮想法，感受裝扮表演的樂趣。幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。⒊仔細觀察圖片，想象創(chuàng)編。、仿編等方法，理解并學會運用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。（五）延伸活動師：還有很多小朋友有其他想法，我們把這些操作卡放在語言區(qū)，等你們游戲的時候再去編編，好嗎？幼兒園中班語言教案 5設計意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑?。幼兒園中班語言教案 7活動目標了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。幼兒園中班語言教案 8活動目標：學習用比較恰當?shù)恼Z匯(如倒影、撿)和語句說說圖意。討論排序①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅，不挨順序，引導幼兒討論，分析判定事件原因。哭泣的仙女圖片張。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家起做游戲。應為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。（2）幼兒有聽過彈奏吉他的經(jīng)驗。，大膽進行仿編。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：老爺爺給小兔們送來了什么?小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)小結：能在大冬天吃上個蘿卜，那可是件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!②出示第1 o～1 1面：小兔們在干什么?它們可能會說些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語)：小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)④出示第20～25面：最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿卜互相謙讓時的話語)⑤出示第26面～結束：為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導幼兒學會謙讓和關心他人)小結：原來，學會排隊也是件開心的事。活動準備：制作“快樂口袋”的電腦課件。教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了你們快樂的片段，讓我們來看看。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。出示幼兒圖例，討論：這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不樣？你知道他們有什么用嗎？猜猜他要去做什么？為什么要穿戴上這些運動護具？（幼兒無法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經(jīng)驗）出示運動員圖片，討論：他們是誰？在做什么？他們戴了哪些運動護具？為什么要戴？（進步鞏固運動護具的名稱及其作用）說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具？如果沒有穿戴運動護具，會怎么樣？讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，自己變成只螃蟹了。出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。”兔媽媽：“哎呀，真的呀，寶寶們想不想去拿大獎？（想）那咱們就應該努力的練習喲，那現(xiàn)在就再來練練吧，寶寶們一定要帶上表情和動作念兒歌，這樣呀效果才好?！苯處熡泄?jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。幼兒游戲，教師巡回觀察。教師邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎？”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”幼兒學說繞口令：重點學說難念的字與易讀錯的句子。（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否?！币龑в變赫f出米的好處。教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》。想一想，我們應該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”活動四：米制品活動目標：讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進一步認識米的用處?；顒咏M織：用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養(yǎng)幼兒動手能力。教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的形式。在故事中提問：1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。（1）幼兒互相編編講講?；顒舆^程幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊?？梢杂脭?shù)字5表示，：小動物的比賽還在繼續(xù)進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5，并利用膠棒粘好。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。(動作、叫聲)整體表演，鞏固各角色的動作。開展區(qū)域活動“蘿卜變變變”，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。（完整的念一遍兒歌）提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。那他們會用大蘿卜去干什么呢？師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)（2）學演小弟弟的動作、語言、表情。師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。也就是4添上1是5依次引導幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況?；顒訙蕚洳僮骺ㄆ缎∝堘烎~》、電視機、展示儀室內(nèi)布置一大池塘。（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。觀看情境表演。幼兒按自己的意思請示媽媽）師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來。事先學會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一游戲。教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張?！逼穱L，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達自己的感受。教師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好?；顒舆^程：理解內(nèi)容：教師引導幼兒閱讀圖書?；顒舆^程：（一）導入：找朋友游戲?qū)牖顒?。請幼兒用簡易樂器伴奏，練習?jié)奏ㄧ o ㄧ教師結合多媒體講述故事故事里講了誰？干什么？教師設置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案？教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題?！毙⊥靡黄鸨硌?。能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。睡著的樂樂突然聽到陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼！他發(fā)現(xiàn)整個房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來飄去！小螃蟹邊游泳，邊慢慢靠近。運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若干張?！毙『锵肓讼?，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂!”日子天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在起。教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著老師起來講。幼兒園中班語言教案 13活動目標：理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。(4)萌發(fā)對文學作品的興趣。引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進行詩歌的仿編。（4）幼兒分角色扮演小聽眾表演詩歌。（難點），體驗創(chuàng)作的快樂。這首詩歌通過春雨的聲音以及小聽眾的表現(xiàn)。故事：小仙女的云有個可愛的小仙女，她的頭上總跟著朵會變的小白云。能愉快地與同伴交往。聽辨下，說的是哪幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗證。兒歌：小蚱蜢，學跳高，跳跳上狗尾草。在充分感知課文后，我引導幼兒課后找找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學習的快樂。教學反思：通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。5個小朋友組，不搬椅子，去操作吧！，教師巡視并作個別指導。四、討論，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。㈢出示花園圖片，嘗試說：我想用……當……⒈師：我走啊走，來到了花園里，哇，花園里真漂亮，我看到了綠綠的小草，我想用小草當皇冠?；顒舆^程：一、以到朋友家做客的形式，引導幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣?；顒与y點：能用語言清楚地表達自己的想法。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。師：詩歌的名字叫什么？我們用好聽的聲音來念念吧?。ㄈ﹪@樹和大海進行仿編，幫助幼兒掌握句式。二、觀察圖片，理解故事分段講故事，圖片：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？誰第個發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?？他們成功了嗎？為什么？小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。d、仿編。（跳跳上狗尾草，腿彈，腳翹，哪個有我跳得高，）（2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。四人組，套圖片。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知剛張口，嘴里的骨頭掉進水里了。你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？怎樣才能有更多的朋友？四、結伴玩玩具。小仙女，你和我們起回家好嗎？”小仙女聽，不哭了，跟著小動物們起來到了小豬家。,感受詩歌春天優(yōu)美的意境。，幼兒多種形式的表演詩歌。首先引導幼兒看圖朗誦