【正文】 行動(dòng)遲緩在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動(dòng)。完整地填妥公司的表格即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。在整個(gè)授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。因此選擇職業(yè)時(shí)，要站得高，看得遠(yuǎn)，放開視野，理清思想，把自己的命運(yùn)緊緊和祖國(guó)的命運(yùn)連結(jié)在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動(dòng)權(quán)，在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國(guó)棟梁之才。在著門課里，我們可以學(xué)到必要的就業(yè)知識(shí)，如推薦信的寫法，戶口關(guān)系的辦理，與用人單位的合同等，都是我們?cè)诰蜆I(yè)中必須擁有的能力，知識(shí)方能催生能力，而就業(yè)方面的知識(shí)必將產(chǎn)生就業(yè)的能力。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?！“就業(yè)指導(dǎo)課”在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。就業(yè)后注意的問題不注意與直接上級(jí)的關(guān)系直接上級(jí)是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績(jī)的直接考評(píng)者?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。我希望在今后給學(xué)弟學(xué)妹們上就業(yè)課的時(shí)候，能夠多多拿一些成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的例子，把學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐每一步是怎樣走的，掌握了什么樣的技能，參加了什么樣的實(shí)習(xí)等等，告訴他們，讓他們有一個(gè)榜樣，并且能夠參照自己的榜樣安排自己的大學(xué)生涯，我覺得這樣的效果會(huì)更好一些。給自己一個(gè)正確的定位一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。學(xué)校就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)處舉辦了校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，并向社會(huì)推薦學(xué)生就業(yè)。想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。二、人才中介機(jī)構(gòu)。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制，很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問題，會(huì)給求職帶來不必要的困難。就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)是不是應(yīng)該提前，在我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，就有就業(yè)的意識(shí)，現(xiàn)在畢業(yè)找工作比較困難，在大學(xué)學(xué)習(xí)的東西，又有很多不適用，不能滿足畢業(yè)后工作的實(shí)際需要，是不是在開學(xué)的時(shí)候，就能夠讓我們有就業(yè)的意識(shí)，讓我們?nèi)チ私馍鐣?huì)需要的什么樣人才，需要哪些技能，然后相應(yīng)地去調(diào)整課程。雖然最后這門課也逃不出所有課程的通病——考試，但是心里上并沒有那么排斥了?？墒蔷蜆I(yè)指導(dǎo)課就不一樣了，上課以后覺得這門課還是很有的可聽的，老師會(huì)經(jīng)常跟我們互動(dòng)，也會(huì)給我們分析當(dāng)今的就業(yè)情況，讓我覺得最開心的是老師總能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉出很多我們身邊的例子，聽著學(xué)長(zhǎng)們的親身經(jīng)歷，我覺得就好像自己曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣，感覺特別“親切”。在這個(gè)課堂上，老師經(jīng)?，F(xiàn)身說法，讓課堂生動(dòng)活潑。一般來說，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消除自身的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。搜集真實(shí)可靠，確實(shí)對(duì)自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息，下面我就簡(jiǎn)單說說就業(yè)信息的幾種搜集渠道：一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此，學(xué)校為我們安排了六個(gè)課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。因此，我們要客觀分析自己，合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)該從眾的心理。上就業(yè)課的這些日子，我認(rèn)識(shí)到：機(jī)會(huì)只為有準(zhǔn)備的人，不論你是什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，只要你能夠踏實(shí)的朝著自己的目標(biāo)努力，就能夠找到一份稱心如意的工作。想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。傳播流言每個(gè)人都可能會(huì)被別人評(píng)論，也會(huì)去評(píng)論他人，但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。首先我認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，考慮未來的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。因此，學(xué)校為我們安排的“就業(yè)指導(dǎo)課”讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。對(duì)于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式，而不應(yīng)該做“好好先生”，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。在課堂上，老師講了些就業(yè)形勢(shì)，面試技巧，商務(wù)禮儀，簡(jiǎn)歷制作技巧，這些都是針對(duì)我們即將找工作的同學(xué)，很具體的經(jīng)驗(yàn)，感覺受益不少。近年來，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作呈現(xiàn)出多形式、多元化的局面，對(duì)于這一帶有時(shí)代特點(diǎn)和長(zhǎng)期性的社會(huì)問題，我們應(yīng)給予重視和更深層次的思考，使得就業(yè)指導(dǎo)工作更具有方向性和教育性。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣，不注意這些習(xí)慣，就會(huì)與其他人格格不入。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。請(qǐng)相信在就業(yè)面前，我們準(zhǔn)備好了，去充實(shí)自己，迎接挑戰(zhàn)。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。下面我就談?wù)剬?duì)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)和如何掌握求職的途徑：現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給大學(xué)生在擇業(yè)方面帶來更多的自由。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。三、各種媒介。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。包括在生活中如何對(duì)待父母、師長(zhǎng)以及身邊的同學(xué)和朋友，我們都不可以太隨便，這種人際關(guān)系的正確處理也是我們步入社會(huì)后的一個(gè)大難題。我覺得在大學(xué)上一門類似的就業(yè)指導(dǎo)課程是十分必要的，因?yàn)槲覀円恢倍荚谛@里生活，其實(shí)對(duì)外面的世界了解得