【正文】 七、課后反思:相似教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進(jìn)體育,讓體育進(jìn)入學(xué)生生活。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。劃分場(chǎng)地，分5組進(jìn)行，每組8名學(xué)生，確定組長(zhǎng)，明確小組位置。③師生再見。﹙1﹚組織教學(xué)學(xué)生在手勢(shì)下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。（4）分小組練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。:學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。:學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵(lì)的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使體驗(yàn)到體育課的樂趣。四、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)教學(xué)：（1）體育委員整隊(duì)。教師講評(píng)小結(jié)。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。第四篇：小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案一、概述《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是女生成績(jī)不理想，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計(jì)、嘗試、改進(jìn)、練習(xí)、評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。組織與規(guī)則:①分四組進(jìn)行比賽。第三,在活動(dòng)中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗(yàn),讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個(gè)性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗(yàn)中感知,在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。③師生再見。（1）組織教學(xué)學(xué)生在手勢(shì)下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。學(xué)生較喜歡的一種體育項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。三、學(xué)習(xí)者特征分析農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差，對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于逐漸體會(huì)和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量?jī)?yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)。②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點(diǎn)線,首先完成的組獲勝。,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗(yàn)了樂趣。（2）徒手操。﹙2﹚講評(píng): ①表揚(yáng)全班是個(gè)聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。第一篇：小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教案 1《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）慢跑操場(chǎng)兩圈。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。組織與規(guī)則: ①分四組進(jìn)行比賽。養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量彈跳能力，增