【正文】 鍵。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是女生成績不理想，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。第四篇：小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案一、概述《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項(xiàng)目。,體驗(yàn)成功﹙1﹚學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。:學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。教師講評小結(jié)。（二）基本部分（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。四、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)教學(xué)：（1）體育委員整隊(duì)。③師生再見。:學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵(lì)的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使體驗(yàn)到體育課的樂趣。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,以達(dá)到心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。:學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。﹙2﹚導(dǎo)入新課師:小朋友們,你們知道生活中有哪些動(dòng)物都是跳遠(yuǎn)的高手嗎？（學(xué)生回答，教師歸納）連接導(dǎo)入：今天我們就以青蛙的跳遠(yuǎn)為基礎(chǔ)、為依據(jù)，來探究、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的有關(guān)知識(shí)，板書課題：立定跳遠(yuǎn)（3）引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑：對于我們要學(xué)習(xí)的這一課題，你認(rèn)為我們應(yīng)該研究哪些相關(guān)的內(nèi)容？學(xué)生發(fā)表質(zhì)疑，教師有選擇地歸納，強(qiáng)調(diào)（動(dòng)作要領(lǐng)、注意等等）,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。（4）安排見習(xí)生。（4）分小組練習(xí)。第三篇：小學(xué)體育教案 立定跳遠(yuǎn)小學(xué)體育教案 立定跳遠(yuǎn)一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。﹙1﹚組織教學(xué)學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。﹙2﹚青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。③師生再見。二、教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。劃分場地，分5組進(jìn)行，每組8名學(xué)生，確定組長，明確小組位置。通過各種游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作的積極性，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。,體驗(yàn)成功（1）學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。七、課后反思:相似教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進(jìn)體育,讓體育進(jìn)入學(xué)生生活