【正文】 購(gòu)置了投影儀、數(shù)碼像機(jī)、攝像機(jī)，添置更換了刻錄機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、打印機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備。合唱《保衛(wèi)黃河》、《鄉(xiāng)間小路》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級(jí)，進(jìn)步很大。開(kāi)展了青年教師三筆字基本功的考核。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。校車管理三維化：學(xué)校校車實(shí)施 “三維管理”模式：管理責(zé)任“三明確”、校車監(jiān)管“三統(tǒng)一”、學(xué)生入?！叭藢?shí)”。學(xué)校管理三維化：學(xué)校實(shí)施行政、黨建、工會(huì)“三維”管理，確保學(xué)校辦學(xué)自主、實(shí)行民主管理。組織一次緊急疏散應(yīng)急演練；舉辦一次安全教育主題班會(huì)；開(kāi)展一次“啄木鳥”安全隱患排查活動(dòng)，尋找身邊的安全隱患。事倍功半，抓習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。二、嚴(yán)格班級(jí)日常管理落實(shí)行為習(xí)慣教育。日積月累，在活動(dòng)中歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)化成自己的觀點(diǎn)、思想，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的閱讀境界。二、注重校園文化建設(shè)我校緊緊圍繞“讀書健腦”劃和創(chuàng)建高雅別致的校園環(huán)境文化；組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)與競(jìng)賽，培育學(xué)校的精神文化。具體來(lái)說(shuō)，就是人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。元旦前夕，組織全校性的慶祝聯(lián)誼活動(dòng)，謳歌對(duì)黨的熱愛(ài)，感受今天的幸福生活。圍墻為“金色童年從讀書開(kāi)始”和“放飛夢(mèng)想”兩大塊。讀書讀人讀精神啟智明理學(xué)做人多年來(lái)，學(xué)校培育了“讀書明理，勵(lì)志做人”的學(xué)校精神，打造“讓每一天都成為讀書日”的讀書健腦工程。此外，班級(jí)圖書也可以交流，學(xué)生暢談自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)聞樂(lè)見(jiàn)的故事，使學(xué)生一起在書的海洋里暢游。二是競(jìng)賽，把書讀薄。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在我們農(nóng)村學(xué)校鍛煉設(shè)備不夠的情況下，用跳繩達(dá)到鍛煉的目的。開(kāi)闊學(xué)生視野，產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)，促使自我去做一些新的嘗試周漂流：每個(gè)班級(jí)一個(gè)讀書漂流冊(cè)，每周兩名學(xué)生負(fù)責(zé)，書寫自己一周的得意之作，并星級(jí)評(píng)價(jià)，一二年級(jí)由教師評(píng)價(jià)。我們十分關(guān)注每一個(gè)孩子公平參與的機(jī)會(huì)，如在假期讀書交流展 中，異彩紛呈的手抄報(bào)、學(xué)生自編的對(duì)聯(lián)、文字娟秀配有小圖案的讀書筆記本，使每一位同學(xué)們都得以自我展示。加強(qiáng)心理健康教育，親近學(xué)生的心靈?！昂昧?xí)慣好人生”，教育從細(xì)節(jié)做起，確立了德育科研課題《細(xì)節(jié)教育》。通過(guò)定措施、抓落實(shí)，使我校的安全工作井然有序。第三篇：學(xué)校的辦學(xué)特色在你的學(xué)校建設(shè)管理中 如何突破學(xué)校辦學(xué)特色乾安縣安字鎮(zhèn)中心校 孟凡軍辦學(xué)特色是三維目標(biāo)管理。校本培訓(xùn)三維化：校本培訓(xùn)實(shí)施“3+X三維”培訓(xùn)模式，“3+X三維”培訓(xùn)模式有豐富的內(nèi)涵、詳細(xì)的理論闡述和具體的操作要求，“3”指校本培訓(xùn)中指定和必須的培訓(xùn)項(xiàng)目，“X”指因人、因事而異的變量。四是教師要培養(yǎng)學(xué)生自理能力，學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。因此，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)展全校的師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。為加強(qiáng)管理，學(xué)校針對(duì)書法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學(xué)效率，加強(qiáng)筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)中學(xué)生們的積極性非常高，他們的審美能力、藝術(shù)水平都得到了提高。本學(xué)期，我校三年級(jí)在綏中縣數(shù)學(xué)“奧林匹克競(jìng)賽“中，取得了第二名，四年級(jí)在綏中縣語(yǔ)文特長(zhǎng)生競(jìng)賽中，取得了第六名好成績(jī)。學(xué)校能通過(guò)衛(wèi)星接收的中央電教館遠(yuǎn)程教育資源，各班隨時(shí)可以收看全國(guó)各地名師的現(xiàn)場(chǎng)講課。在2007年體音美教師基本功大賽中，我校梁麗杰取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。為此，在硬筆字的考核中，學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，結(jié)合港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的硬筆書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，開(kāi)展寫字評(píng)比考核。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過(guò)道介紹和展示了書法家及作品。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。2012013連續(xù)兩年我校被吉林省交通安全委員會(huì)評(píng)為“交通安全文明示范校”。校園文化三維化：樓內(nèi)按照樓層采用“三維”主題設(shè)計(jì)：三樓，以德育為主題；二樓，以智育為主題；一樓以安全教育為主題。讀書教育月開(kāi)展系列讀書活動(dòng)。中年級(jí)重在調(diào)適學(xué)生行為偏差。抓學(xué)校育人隊(duì)伍的骨干力量班主任?！笆澜鐑焊枞铡?、“世界讀書日”，學(xué)校組織全體學(xué)生廣泛閱讀兒歌并進(jìn)行創(chuàng)編，個(gè)人讀書卡的展評(píng)，并以年級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。其中讀書篇又包括必讀內(nèi)容《弟子規(guī)》全篇，“讀書格言”、“中華經(jīng)典故事”。一、堅(jiān)持一種行動(dòng)研究：學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生每年都要制定讀書計(jì)劃，并逐層進(jìn)行常規(guī)檢查，學(xué)校定期組織讀書成果展示，形成“計(jì)劃管理”、“常規(guī)管理”、“作品展示”三級(jí)管理模式，為讀書健腦工程有條不紊地進(jìn)行提供保障。在學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、建隊(duì)日等重要日子，組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。（2）、走廊墻壁文化建設(shè)力求美的體現(xiàn)，主題鮮明。：通過(guò)各種途徑擴(kuò)大存書量，現(xiàn)有圖書3800冊(cè)的閱覽室，藝術(shù)化的班級(jí)圖書角，帶動(dòng)了學(xué)生家庭讀書，形成“崇德圖書閱覽室”、“班級(jí)圖書角”、“學(xué)生家庭”三級(jí)讀書平臺(tái)。中高段學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，并堅(jiān)持每周向廣播站投稿，將閱讀與日記、隨筆相結(jié)合。參與即實(shí)踐，讓孩子們實(shí)踐中積累知識(shí)，開(kāi)拓視野。小朋友在學(xué)習(xí)之余，自由參加各個(gè)活動(dòng)小組，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了興趣，又體驗(yàn)各種不同的人際關(guān)系，塑造小朋友的價(jià)值觀。課練：每個(gè)年級(jí)在周一下午安排一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科拓展閱讀、報(bào)紙閱讀，形成 “不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)都有“中隊(duì)簡(jiǎn)介”、“讀書專欄”和“班級(jí)特色”三大板塊，個(gè)個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)、對(duì)比、進(jìn)步、成功的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生 重溫學(xué)校規(guī)范，提出新計(jì)劃、新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求，制定相應(yīng)的班級(jí)公約。班級(jí)量化是學(xué)生行為的有效評(píng)價(jià)方式之一?！爸挥袑⒄_的行為不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，持