【正文】 我們學(xué)習和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務(wù)必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風，發(fā)揚自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進黨和人民的事業(yè)努力奮斗。學(xué)習弘揚焦裕祿精神，就是為推進作風建設(shè)、踐行“三嚴三實”樹立新的標桿，更好地讓為民務(wù)實清廉的價值理念轉(zhuǎn)化為各級干部的實際行動。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，與教育實踐活動的主題是高度契合的。所以，在今后的學(xué)習和工作中，我們要將總書記“三嚴三實”的要求，作為自己向焦裕祿同志看齊的基本標桿，作為自己修身為政的基本準則，作為教育管理干部的基本遵循，在工作生活中認真貫徹落實。第三篇：學(xué)習踐行“三嚴三實”和焦裕祿精神學(xué)習踐行“三嚴三實”和焦裕祿精神心得體會（王靜）自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我委積極開展集中學(xué)習和自學(xué)討論，前段時間還集中觀看了電影《焦裕祿》。因此，我們在做好日常教學(xué)管理工作的同時，更要加強自身修養(yǎng)，為教師、為學(xué)生樹立榜樣。欲修其身者,先正其心。要向焦裕祿同志學(xué)習，甘于清貧，樂于奉獻。從焦裕祿的精神中，我們不難看出，焦裕祿同志是黨的群眾路線忠實的執(zhí)行者和2貫徹者，是踐行“三嚴三實”的典范。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，任何時候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私。一是要加強黨性修養(yǎng)，在心靈深處牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；二是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面熟悉掌握各項業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)；三是要始終與基層員工心相連、情相依，同呼吸、共命運。精神的力量是無窮的，精神信仰是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。以焦裕祿精神為鏡，對照“三嚴三實”要求，查擺自己的理想信念、工作作風、敬業(yè)精神，深感汗顏！1．工作布置的多，檢查落實的少這種現(xiàn)象的確存在，主要是自己心太浮躁，工作布置下去，有些問題無計劃、不系統(tǒng)，丟三丟四，最后有些工作浮于事，從今起，做到每周一計劃，每周五一總結(jié)，每月一計劃，每月一總結(jié)，每學(xué)期一計劃，每學(xué)期一總結(jié)，盡量減少這種缺點，做到任何事情要有計劃、有系統(tǒng)、有規(guī)律執(zhí)行下去，5月15日后再回頭看看這半個月的工作狀態(tài)。作為副校長、數(shù)學(xué)老師，要以博大的胸懷，容忍老師的一些缺點和不足，對犯錯的學(xué)生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。四是要積極主動、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，要立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業(yè)不消極。在學(xué)好理論的同時，學(xué)會用新思維、新觀念去發(fā)現(xiàn)問題，分析、研究和解決問題。焦裕祿同志就是“三嚴三實”的榜樣。公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實質(zhì)是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。第五篇：學(xué)習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”心得體會學(xué)習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”心得體會今年3月，總書記先后強調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實；要把學(xué)習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。“三嚴三實”的實質(zhì)，同樣是為民務(wù)實清廉。用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進性標準對照檢查自己，加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，用黨的紀律規(guī)范自己，約束自己。三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到務(wù)實清廉。同時要說到做到，表里如一，始終如一。學(xué)習和弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式的好黨員、好干部，必須學(xué)習這種苦干實干的精神，弘揚這種苦干實干的作風。怎樣以脫胎換骨的姿態(tài)，贏得群眾的信任與支持；怎樣以破釜沉舟的氣概，全心全意履行人民教師崗位職責、打造出教育為民的新天地。整改“四風”問題就是要以“三嚴三實”作標尺，以焦裕祿精神當鏡子，結(jié)合湖口風電實際，對照先進典型反思我們的差距有多大，對照群眾觀點反思我們應(yīng)該怎么做，3從群眾反映的意見、從問題背后、從工作的落實、從整改的實效中改進我們的工作作風。人民日報評論員發(fā)表了題為《以焦裕