【正文】 吃飯時能安靜就餐，不說話，不留剩菜剩飯，吃完最后一口飯時就收拾碗筷，放到指定地點。在經過了小班、中班的學習，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒。初步了解家用電器的特點和用途。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。大班上學期班務工作計劃4：：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護潛力有待加強。能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內容。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。要多注意幼兒的身體情況，可以在幼兒園準備一些衣服，降溫的時候及時給幼兒添衣服。二、安全我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。排除干擾，能注意力集中地學習。會整理自己的午睡用品。班組成員：盛艷秋王路談麗萍2011年9月第三篇：大班上學期班務工作計劃大班上學期班務工作計劃崇州市實驗幼兒園 宋蘭一、班級情況分析幼兒情況我班共有幼兒 X名，男孩X名，女孩1X名。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。邀請保健醫(yī)生進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防。同伴之間能友好相處，講禮貌。新的班級新的合作。做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。第一篇：大班上學期班務工作計劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。注重日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過學前班的第一個學期。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。保證幼兒免疫接種率為100％，傳染病發(fā)病率為0各項衛(wèi)生消毒監(jiān)測合格率為100％（三）密切結合幼兒的生活進行安全教育嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。其中XX名幼兒是新生，X名幼兒是留讀生。自我保護 ：知道一些簡單的自我保護知識。自信、敢競爭。三、服務工作在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。平時組織幼兒多進行一些戶外運動，鍛煉幼兒的身體。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。部分幼兒坐姿不正確?；顒訒r經常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。四、具體措施體育活動建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。二、重點工作與具體措施：(一)班級管理：加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自我的教學水平。并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理潛力，學會收拾、整理、保管自我的物品。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。在游戲時，能做到玩具大家分享。衛(wèi)生習慣：咳嗽、打噴嚏時不對著別人，會用紙巾或手帕捂住口鼻，明白持續(xù)儀表整潔。四、工作目標及重點各領域培養(yǎng)目標(見備課本)游戲目標及重點(見主角游戲記錄本)德育計劃目標(見德育工作計劃)生活習慣：在午睡時能迅速有次序的穿脫衣服、褲子，整理好鞋子，安靜就寢，起床后會整理床鋪。家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、大班上學期班務工作計劃5一、班級狀況分析本班現(xiàn)有幼兒40名，男小朋友28名，女小朋友21名，其中新插班生2名。認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。新的學期，新的期望，相信透過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過大班的第一個學期。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力，盡量避免事故的發(fā)生。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，不能認真傾聽，要不就是時間不長。學習音樂、韻律活動和節(jié)奏，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。社會性和情感方面：幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn)。大班上學期班務工作計劃2：本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學的。二、衛(wèi)生保健方面本學期正是換季的時候，天氣變化的比較快，是感冒的高發(fā)期。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。個性特征：能獨立解決困難，完成任務。生活能力：養(yǎng)成良好的進餐習慣，學會整理儀表和系鞋帶。展示幼兒美術創(chuàng)意作品2012年元月份：對幼兒進行學期末總結性評價，填寫幼兒手冊；班務財產清理，幼兒物品自行保管；通知寒假休息時間及下學期開學時間。（3）創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。（二）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價定期組織幼兒進行體檢，保證幼兒四率（身長、體重、血色素、出勤率）90％以上達標，并做好反饋。幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。繼續(xù)組建“學前班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在經過中班一年的共同學習和生活后 本學期，我班幼兒升入學前班，繼續(xù)新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關系，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。五、班級人員的配合：本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學前班的