【正文】 首先是井老師的課，講的是unit7 How much are these socks?有關(guān)物品的價(jià)格。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。也學(xué)習(xí)到了他們對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)與交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)我們一共聽了兩節(jié)課，一節(jié)是來自韓城新城中學(xué)的蘇春榮蘇老師，講的是七年級(jí)下冊(cè)第八章的知識(shí)————實(shí)數(shù)，另一節(jié)是來自合陽第三初級(jí)中學(xué)的嚴(yán)黎錦嚴(yán)老師，講的是認(rèn)識(shí)無理數(shù)。是呀，作為一名教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我盡快走向成熟。本節(jié)課進(jìn)行了充分的聽、說、讀、練習(xí)，而且貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。對(duì)學(xué)生表揚(yáng)是不能用同一種方法，對(duì)能解決淺顯問題的學(xué)生適當(dāng)表揚(yáng)，對(duì)能解決比較“深”問題的學(xué)生，表揚(yáng)也應(yīng)該深入。在專家還沒有來之前，我就開始自己備課，我選的內(nèi)容是人教版四年級(jí)下冊(cè)“三角形的認(rèn)識(shí)”，對(duì)于這一節(jié)課，我設(shè)計(jì)是認(rèn)識(shí)三角形，舍去最重要的“畫高”內(nèi)容，因?yàn)槲疑系氖侨昙?jí)，學(xué)生對(duì)于垂線等內(nèi)容還沒有學(xué)過，怕難以理解。不足需改進(jìn)：在選題時(shí)不太符合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)是三年級(jí)，而所選課題為四年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生難以掌握。興趣是最好的老師。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：學(xué)書寫。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。不要在意別人給你挑的任何毛病，哪怕是一個(gè)小小的，不值得一提的。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)2通過這段時(shí)間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。都讓自己有很大提高。對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。讓我記憶深刻的是老師在教分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，不但強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)書寫順序：分?jǐn)?shù)線——分母——分子，而且老師是用尺子畫分?jǐn)?shù)線，看到此景，我慚愧并且深深地被征服了。此次的學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到了教育的魅力，教育的確是一門藝術(shù)，無論我們面對(duì)的是誰，一定要讓聽著樂于傾聽，這樣才會(huì)有所收獲，時(shí)代的發(fā)展逼迫我們必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培育出合格的人才，才能無愧教師的關(guān)榮稱號(hào)和使命，我想，對(duì)于我們青年教師的教學(xué)之路還有很多東西要學(xué)習(xí)，我一定會(huì)加倍努力的。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐——反思——研究——升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。更多是的我們可以相互學(xué)習(xí)。在后面的幾天里，我們各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了一些交流和評(píng)課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，起到了互相進(jìn)步的效果。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語?？梢娝麄儗?duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實(shí)效。例如課前王老師和同學(xué)進(jìn)行了談話，老師先進(jìn)行了自我介紹，然后又讓同學(xué)們進(jìn)行了自我介紹?？偨Y(jié)很好，能鞏固學(xué)生本堂課所學(xué)知識(shí)。我上這一堂課，感覺還是很成功的，從學(xué)生來說：學(xué)生上課積極性很高，學(xué)習(xí)很有熱情，大部分學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)都有所體現(xiàn)，在練習(xí)時(shí)學(xué)生積極回答，并且全部回答正確。本次“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)，收獲多多，對(duì)于名師體的建議，加強(qiáng)應(yīng)用于課堂，多加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)