【正文】 三、保障措施： 認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。增強(qiáng)主持和指導(dǎo)課題研究能力，積極傳播、影響和引領(lǐng)同行共同發(fā)展共同提高，真正成為一名學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。精讀兩本以上教育教學(xué)類書籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。學(xué)校連年被評(píng)為先進(jìn)單位，辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳，成為全區(qū)的初中排頭兵。抓好田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分進(jìn)入前3名。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。帶領(lǐng)教師形成“**初中精神”。因地制宜，合理利用校內(nèi)外資源，積極促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，使學(xué)校成為鹽城市和諧校園。2012年我校各科成績(jī)大幅提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)得到提升，1至2個(gè)教研組被評(píng)為市優(yōu)秀教研組。成為市級(jí)德育工作先進(jìn)單位。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達(dá)50%以上。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以學(xué)?？傉n題為引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。我校急需的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補(bǔ)充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。但從目前的大環(huán)境來看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識(shí)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時(shí)間：7:307:45。（主題班會(huì)：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國(guó)、愛校、愛家；團(tuán)結(jié)誠(chéng)信；如何做一個(gè)有責(zé)任心的人等。16班是普通班，78班是藝術(shù)特長(zhǎng)班。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。個(gè)別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。以上各項(xiàng)管理都與班級(jí)量化掛鉤，并按照“文明班”的評(píng)比條例評(píng)出年級(jí)的文明班，以推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。全年級(jí)全面開展心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處。九年級(jí)預(yù)測(cè)在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績(jī)不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。⑷、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。通過教學(xué)檢查、示范激勵(lì)等途徑，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競(jìng)賽，形成崇尚知識(shí)、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。（2）建立完善后勤管理制度。成為市（縣）級(jí)德育工作先進(jìn)單位、學(xué)生行為規(guī)范示范校。教學(xué)成績(jī)大幅度提升，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，堅(jiān)持“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的**教育發(fā)展主題，本著揚(yáng)善崇美、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理思路，成就學(xué)生、成就自己的教師管理思路，日有所進(jìn)、學(xué)有所成的學(xué)生管理思路，以新課程改革為契機(jī)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步建立起一套行之有效、獨(dú)具特色的科學(xué)管理機(jī)制，形成了文明、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，博學(xué)、善教、敬業(yè)、愛生的教風(fēng)，惜時(shí)、守紀(jì)、樂學(xué)、求真的學(xué)風(fēng)。不斷推進(jìn)和實(shí)施新課程改革，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，定期評(píng)估，不斷更新工作思路，讓全體師生參與學(xué)校課程改革。（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的新人適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進(jìn)行定期檢查和總結(jié)反饋。拔尖學(xué)生的帶動(dòng)和輻射作用大，進(jìn)步學(xué)生層出不窮。（二）弱勢(shì)分析：未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強(qiáng)。、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報(bào)告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實(shí)踐，再研究。曾參與過課題研究，了解課題研究的過程管理工作，初步具備與他人合作研究的能力。，珍惜與專家面對(duì)面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑與專家進(jìn)行互動(dòng)交流。“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤教授送給我們一句令人深思的話，在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭(zhēng)做到“反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在課題研究指引下探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。有熱情與童心，對(duì)待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。，在課題研究與教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；第三（2017年7月至2018年7月），針對(duì)課題及教研活動(dòng)的開展，制定工作計(jì)劃。喜歡與他人交流合作，共同成長(zhǎng)。各處室、年級(jí)組、班主任及教代會(huì)充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過程中。二是加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，提高教研活動(dòng)的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進(jìn)器。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，培植學(xué)校精神，加強(qiáng)教育宣傳，樹立良好的教育形象。學(xué)校面積42000平方米，建筑學(xué)生1020人，在編教職工154人，其中具備中級(jí)以上的教師81人。（二）、教育教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)工作a．0910年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，制定并落實(shí)家校學(xué)校工作計(jì)劃。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師。完善說課、聽課、評(píng)課機(jī)制，開展各類教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。⑶、班級(jí)經(jīng)營(yíng)建設(shè)要改變班級(jí)管理現(xiàn)狀，由管理向個(gè)性化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營(yíng)，形成風(fēng)格迥異的班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。各個(gè)班級(jí)在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程，強(qiáng)化坐姿、出操隊(duì)列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。無論是班主任還是科任老師，工作上都積極認(rèn)真，勤勤懇懇。教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名。從入學(xué)成績(jī)看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。加強(qiáng)集體備課與各項(xiàng)教研活動(dòng)，牢固樹立“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的思想，提倡資源共享，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個(gè)星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。部分教師教育學(xué)生的方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機(jī)，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個(gè)層面：誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心和愛國(guó)教育為抓手，以個(gè)性化班級(jí)經(jīng)營(yíng)為手段，扎實(shí)有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的德育工作者隊(duì)伍，力爭(zhēng)成為登封市德育特色學(xué)校。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)氛圍的營(yíng)造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實(shí)高效”良好教風(fēng)和“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實(shí)、合作競(jìng)爭(zhēng)”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推