【正文】 動學校發(fā)展。做到三固定，時間固定，地點固定，教研內容固定。完善班主任考核評價機制。禮儀教育在市有一定影響。（2）2011—2012年總之，經過（2009至2012年）三年發(fā)展，送表初級中學將成為學校校園嶄新、環(huán)境優(yōu)雅、管理有序、校風良好、聲譽日上、教師敬業(yè)、學生樂學、教學成績突出的優(yōu)秀學校。以創(chuàng)建活動為契機，全面提升學校的辦學層次和管理效能。全面挖掘高素質教師隊伍的潛能。一是加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程教學計劃、新課程標準，認真安排三表，開足課時，開齊科目。四是加強校園衛(wèi)生工作，強化校園環(huán)境衛(wèi)生，責任到班、責任到人，做好衛(wèi)生的保潔工作，形成學生良好的勞動意識，要求全體學校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使自己學習、工作、生活的校園富有詩情畫意的美。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學經驗，也取得了一定的成績?！傍P城名師工作室”組織的各種聽評課和理論學習，及時交流學習心得，共享教育教學經驗和學生管理方法，使自己快速適應新的教育教學環(huán)境。第五篇：初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃瀘縣海潮鎮(zhèn)學校林超自參1997年9月以來，我一直擔任初中物理教學工作。，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。不為自己惰性找借口，做到每學期認真閱讀兩本教學理論專著，廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好讀書筆記。，研中教，對自己的教學實踐進行理論提升，撰寫一篇反映課程建設特色的總結論文或兩個案例，為海潮鎮(zhèn)的教育教學的發(fā)展獻一份力。二、個人發(fā)展目標：（一）長期目標把 “成功90%來自堅持”作為座右銘，學會有計劃地做事。做中學，學中研，在實踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長,向研究型老師發(fā)展,向專家型老師靠近。（二）階段目標：第一（2015年7月至2016年7月），認真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強計劃執(zhí)行力。學校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學生管理》等報刊雜志，開拓教師的視野，從而有利于全體教師不斷開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生綜合能力。一是上好體育課，充分培養(yǎng)學生各方面體育技能。五是形成全校上下、校園內外全員德育的新德育模式。加強教師政治思想建設，堅持每周一次的教師政治學習制度。以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，繼續(xù)踐行“高效、低耗，和諧、進步”的鹽都教育發(fā)展主題，保持“用功用心勇爭一流，進位爭先永遠向前”的精神狀態(tài)，落實“團結廉潔干實事，親歷親為抓落實”和“常規(guī)常抓抓到位，重點重抓創(chuàng)特色”的基本工作要求，確?！靶@清清爽爽、質量響響當當、隊伍團結向上、四季平平安安”和“學生個個成人、學業(yè)個個合格、身心個個健康”，辦更高水準，更高層次，讓人民更加滿意的教育，讓交界處具有較高美譽度的窗口單位。教研工作具體2010年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動高超，初步形成教師樂于集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。培養(yǎng)一批礦區(qū)、市級德育骨干教師。切實提高每周一次的主題班會教學質量，加強聽課評課，并著手做好禮儀市級展示的各項準備工作。加強各種形式的校本培訓，外出培訓，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。（2）、加強教學常規(guī)管理，以課堂教學為突破口，逐年提高教學水平；進一步完善目標管理體系，調動全校師生的“教”、“學”積極性，爭取中考成績在原有水平上有所提高。教師業(yè)務素質情況分析我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結構分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔任英語學科教學工作，教師擔課存在一主多副等現(xiàn)象。在過去一年的學生管理中，送表初中的德育特色——行為習慣教育也已初見成效。每月一“星”的評比內容：9月：文明之星；10月：學習之星；11月：進步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。（每周二第7節(jié)班主任會議）級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動。目前已出現(xiàn)厭學、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。在老師隊伍中有像彭明輝、何婉文、曾麗春、全夏星等任勞任怨、無私奉獻的老師。建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。本學年，根據學生的實際情況，將開展每月“班級之星”、“級組之星”的評比活動。第二篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃一、指導思想 ：二、現(xiàn)狀分析：（一）德育工作分析：送表初中是送表礦區(qū)的窗口學校，有一支敬業(yè)愛崗、開拓進取、團結協(xié)作的教師隊伍。教師課堂教學水平情況：我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、踏實肯干、積極進取，深受社會各界好評。全面鋪開心理健康教育工作，各項輔導活動落到實處，力求每一間教室都是心理輔導室。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學標兵、5至6名登封市教學能手。（4）加強后勤工作檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制。20102011學:加強新生和鞏固高年級學生的文明禮儀工作。教學工作在完成各項目標任務的前題下有更大進步。學校堅持人本和諧、素質教育的方向，走質量立校、科研興教、內涵發(fā)展之路，實行平等教育、分層教學、因材施教的原則，極大地調動學生學習探究的積極性，促進了學生學習與身心的健康成長，大幅度提升了學校的教育教學質量。為學生參加研究性學習，社區(qū)服務與社會實踐、勞動和技術教育提供指導和幫助。二是深化德育科學研究，開展問題教育案例評選和主題班會公開課活動，變經驗型德育為探索創(chuàng)新型德育。四是積極推進教學手段現(xiàn)代化。學校經費能保證維持學校正常工作的運轉。課程開發(fā)研究的能力和教育教學論文的撰寫能力還只是停留在較淺的層次，教育教學創(chuàng)新能力不夠，教育教學改革的魄力不足。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構。（二）弱勢分析：未形成個人的教育教學風格，課堂教學機智有待加強，功底薄弱。、送課助教、同課異構等形式，加強與幫攜對象之間的互動交流，促進共同成長，并加強“名師工作室群組”的建設，充實內容，加強互動。，深入教改認真上好每堂課，每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。“名師工作室”，并在學科組的組織下，建立與幫攜對象之間團結互助的關系，建立學校本學科“名師工作室群組”，以此作為同行們互相扶持、和諧共進的平臺。而瀘州市“名師”工程的建設為我們搭建了專業(yè)成長的平臺，為了在這三年的時間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個人工作實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年（2011年2014年）規(guī)劃如下：一、個人情況分析：（一）優(yōu)勢分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領導、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實認真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。珍惜與專家面對面交流與學習的機會，進一步更新自己的教育教學理念，提升自己的理論水平，將教學實踐中存在的疑惑與專家進行互動交流。有熱情與童心，對待學生就象愛自己的孩子一樣，關心和引領著他們在生活中學習，在學習中成長。（二）人力資源：1教師隊伍結構合理，通過培訓、參觀、自修、結隊、幫扶等方式和措施，促進教師隊伍的整體提高，對不能勝任學科教學的教師進行調整。加強學生課外閱讀指導，并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化；教師教學的五環(huán)節(jié)都要做到高標準地完成。二是搭建教師的成長舞臺，發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范指導作用；給年輕教師壓擔子，促進輕負擔、高效率地達成教學目標。教學質量全面提高，在確保位居全區(qū)第一板塊的基礎上，早日躋身全市先進集體行列。為了把**初中早日建成環(huán)境優(yōu)美，質量上乘，人文底蘊深厚，安全、安寧、和諧，社會美譽度和人民滿意度較高的鹽都南部的窗口單位，特制定本規(guī)劃。成為學生