幼兒園小班語言教案：春風(fēng)及擴展資料(專業(yè)版)
【正文】 幼兒對任何事物的認識都是從具體到抽象，再形成概念，我們有春游活動做基礎(chǔ)，首先對春天敢興趣，有話可說，有話可講。）（3）指導(dǎo)幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌，初步學(xué)會有感情有節(jié)奏地朗誦師：讓我們一起看著圖完整地將兒歌說一遍?！靶∨笥褌儯禾爝@么美，一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”。仿編兒歌（1）春天真美，春風(fēng)一吹，吹綠了柳樹，還吹紅了什么？幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹了”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞，學(xué)習(xí)仿編兒歌。《春風(fēng)》（1）師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫“春風(fēng)”，聽聽兒歌里都說了什么？（2）師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”，“吹紅”，“吹來”，“吹醒”等詞的含義。最后，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會出現(xiàn)的事物。當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時，就會產(chǎn)生動力，主動去學(xué)習(xí)，并能獲得良好效果?！按盗恕眴l(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞，學(xué)習(xí)仿編兒歌。在本次活動中，我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖，活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開討論，講述。春天為什么能吹綠了柳樹？春天為什么能吹紅了桃花？（春天到了，天氣變暖了，各種樹木開始發(fā)芽生長了。初步學(xué)習(xí)用相
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