幼兒園小班語言教案：春風及擴展資料-免費閱讀
【正文】 在活動中，我讓幼兒談談自己對春天的認識，使幼兒在情感上感到親切，從內(nèi)心里有想去說的愿望，促進自身發(fā)展，這節(jié)活動幼兒的學習效果也較為理想，學習興趣也較濃。接著，圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序，引導幼兒按順序進行學習。（1）師：春天真美，春風一吹，吹綠了柳樹，還吹綠了什么？（師結(jié)合幼兒回答出示圖片，幫助幼兒仿編。四、活動過程：，初步認識春天的特征（1）教師出示春景圖，引導幼兒觀察提問：小朋友們，圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？（2）啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了，小草長出來了，花兒開放了，蝴蝶飛舞等春天的特征進行描述，結(jié)合自己的經(jīng)驗談談對春天的認識。接著，圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序，引導幼兒按順序進行學習。（4）幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌，初步學會有感情有節(jié)奏地朗誦，采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學習鞏固所學內(nèi)容。（3）幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導幼兒理解“吹綠”，“吹紅”，“吹來”，“吹醒”等詞的含義。結(jié)束本次活動。擴展資料：春風 小班語言小班語言：春 風 執(zhí)教者：尤淑琴一、活動目標：學習兒歌，初步認識春天的特征。采取逐漸抽取圖片方式幫助幼兒學習鞏固所學內(nèi)容。結(jié)束本次
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