【正文】 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,加上自己的實(shí)踐,一年下來,一（2）班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任中心小學(xué)一年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)、體育、音樂教學(xué)工作和班主任工作。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。看著孩子們迷茫的臉，摸著自己因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而著急的發(fā)燙的臉，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。它對我是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。第一篇：三支一扶 支教數(shù)學(xué)總結(jié)新屯中學(xué)支教總結(jié)張仁萍2010年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，躊躇滿志的我和其他同學(xué)一樣，我懷著滿腔的熱情、立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，于是毫不猶豫報(bào)名參加了貴州省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃，由此便成了一名光榮的志愿者?；仡欉^去這近四個(gè)月的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還要借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。我錯(cuò)在高估了自己，高估了孩子。嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還要借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。作為一名剛踏上工作崗位的新教師,一開始我心中不禁有些忐忑。對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注中間型學(xué)生。我班本學(xué)期在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中去的低年段團(tuán)體總分第一名、學(xué)校廣播操比賽低年段第二名。培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識(shí),讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。在教學(xué)的過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍?；厥走@一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。最后就是教材。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。我發(fā)現(xiàn)孩子大多數(shù)不知道我在說什么，很多孩子都在走神，而且一段時(shí)間內(nèi)我自己也不知道自己在說什么。最后就是教材。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。這個(gè)教學(xué)成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助，包含了學(xué)生們的認(rèn)可帶給我的每一分感動(dòng)?，F(xiàn)在我在望謨縣新屯中學(xué)從事支教工作。但在教學(xué)成績、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。除教學(xué)工作外，還要積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。一次次的考試證明了我的教學(xué)方法不在正確的道上，于是，我開始改進(jìn)我的教學(xué)方法。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。除教學(xué)工作外，還要積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,再加上自己個(gè)人的努力,本學(xué)年我的各項(xiàng)工作都順利的開展起來了。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用課余時(shí)間,