小學(xué)語文六年級(jí)教案——我愛綠葉教學(xué)設(shè)計(jì)之四(專業(yè)版)
【正文】 在教學(xué)中可組織學(xué)生討論，除了課文中提到的噪音、灰塵、油煙外，還有哪些環(huán)境污染回答如風(fēng)沙、酸油、有毒有害氣體等。作者用擬人的手法點(diǎn)明綠葉的重要作用?！ ∪⒉殚喸~典，為卉、縷、癡、肆虐等詞語注上準(zhǔn)確的拼音。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從生活體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)這篇課文，能使學(xué)生體會(huì)到作者摯愛綠葉的真正原因，加深學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)生態(tài)平衡而貢獻(xiàn)一份力量。這篇雜感使用的是由典型事例推向一般現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)方式。 綠葉是生態(tài)環(huán)境最尊敬的維護(hù)者。組織學(xué)生朗讀。文中的冗雜是自謙語，正是文中豐富的事例和大量確鑿的數(shù)據(jù)，才使我們真正認(rèn)識(shí)到綠葉對(duì)人類的重要性?？晒┮粋€(gè)人呼吸和生活的氧氣。一開始就用總分五個(gè)問句，引出自己對(duì)綠葉的癡情?！段覑劬G葉》和前面一課《大自然警號(hào)長鳴》兩篇課文組合在一起，便體現(xiàn)了編者讓學(xué)生在潛移默化之中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的意圖，能自然地滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。所謂周密，就是說明事物的特征、本質(zhì)的語言要周到嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。所謂用詞準(zhǔn)確，就是要按照事物的實(shí)際情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~句，恰如其分地把事物的特征，本質(zhì)表達(dá)出來。S版語言教材，除了在智能訓(xùn)練方面有明確的目標(biāo)外，在道德情趣，文化素養(yǎng)等情意領(lǐng)域也提出了一定的要求
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