幼兒園大班音樂教案郊游含反思(專業(yè)版)
【正文】 活動中我借助了比較形象的圖，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，根據(jù)圖孩子們正確的對兩種歌唱的方式進(jìn)行演唱，從而突破了活動的難點(diǎn)。 教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡單化、形象化的作用，圖形譜的運(yùn)用是一種視覺參與?！ ≈攸c(diǎn)：有感情地唱歌曲?！ ∪?、結(jié)束部分： 小結(jié)。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青?！ ?5)放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演?！ 〕醪綄W(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，歌曲描寫了小朋友結(jié)伴去郊游的情景白云春風(fēng)、青山綠水一派春意盎然的景色，我們大家手拉手一同去郊游，清新明了，首尾點(diǎn)題?！ ?1)教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌12遍?！ ≡谶@個音樂活動中還存在著許多的不足之處，比如我沒有在活動前考慮到活動方式的改變，而是在活動中及時調(diào)整，對教材的分析應(yīng)更加透徹。根據(jù)這幅畫，幼兒可以
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1