幼兒園大班科學(xué)教案種子寶寶有辦法(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 蒼耳的傳播： 以此為基礎(chǔ)，思維拓展，種子依靠動(dòng)物傳播需要的條件。鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。他們看到了紅紅的野枸杞，飄飛的蒲公英……小朋友們都表現(xiàn)出極大的興趣，老師，枸杞為什么會(huì)長(zhǎng)在這里蒲公英要飛到哪里去呢，是飛到很遠(yuǎn)的地方去玩嗎明年它們會(huì)在長(zhǎng)出來(lái)嗎……可見(jiàn)幼兒對(duì)種子傳播產(chǎn)生了探索的興趣，《綱要》中明確指出科學(xué)知識(shí)是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的?！ 《⑵压⒎N子的傳播方式 外形：仔細(xì)觀察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的目的是讓幼兒對(duì)蒲公英有一個(gè)整體的感知，然后讓他們用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后啟發(fā)幼兒思考：還有哪些植物生長(zhǎng)在水中或水邊，種子靠水傳播?！ ∪?、蒼耳的傳播方式 蒼耳的形態(tài)：以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實(shí)物，讓幼兒用眼睛看，用手摸去感知蒼耳，教師提問(wèn)，當(dāng)你摸蒼耳時(shí)有什么感覺(jué)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有好多刺?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在觀察操作的過(guò)程中了
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