小學(xué)語文四年級(jí)教案——一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)之一(專業(yè)版)
【正文】 之后，學(xué)習(xí)小組交流，推舉代表整理研討結(jié)論，準(zhǔn)備發(fā)言?！ 〉诙⑴囵B(yǎng)學(xué)生自主精讀一篇課文的基本策略。蓋茨等等，綜觀古今中外的這些成功人士，在他們的童年時(shí)代智商并非有過人之處，甚至被眾人認(rèn)為是低能兒，可是他們立大志，有自信、努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績！他們不僅為自己爭(zhēng)了氣，也為祖國爭(zhēng)了氣！ 請(qǐng)同學(xué)們下課后收集這些著名人物的有關(guān)材料，做一期手抄小報(bào)。（學(xué)生紛紛舉手），請(qǐng)大家再讀這部分，像讀第二自然段邊讀邊想，畫出使你感受深的詞句?！ 〗虒W(xué)過程 一、課前讀話： 1老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰來向大家介紹一下童第周？ 指名簡(jiǎn)介童第周，教師表揚(yáng)其學(xué)習(xí)的積極性。 請(qǐng)大家齊讀課題 3[出示有關(guān)生詞課件]課前大家已預(yù)習(xí)了課文，這些詞你會(huì)讀嗎？請(qǐng)自由讀一讀，你認(rèn)為難讀的詞就多讀幾遍。讀出了童第周的自信、自立、自豪，就應(yīng)該這樣讀書！ 四、學(xué)法遷移 1童第周為中國人爭(zhēng)氣這部分和我們剛才學(xué)的這部分差不多，請(qǐng)同學(xué)們按剛才的方法學(xué)習(xí)這一部分，（課件出示學(xué)習(xí)方法： 邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，畫出你感受最深的語句，談自己的感受，讀出自己的感受；然后小組內(nèi)互相交流討論，說說自己畫的、談?wù)勛约焊惺埽ハ嘧x讀課文，看誰想得好、畫得好、談得好、讀得好。老師先說一遍，要說出自豪、自立、自信的語氣，（聽老師說）請(qǐng)大家象老師這樣練習(xí)說幾遍。mdash?！ ≡u(píng)價(jià)與點(diǎn)撥mdash。mdash?！ ?100分的請(qǐng)起立，你們記的準(zhǔn)，寫得好！ 誰說說你覺得哪些字容易寫錯(cuò)？ 4寫生字，做作業(yè)也需耐心和細(xì)心！這也是一個(gè)科學(xué)家必須具備的好品質(zhì)，你課下收集了哪些科學(xué)家發(fā)憤學(xué)習(xí)的故事，給大家講一講?！ ?那大家認(rèn)為誰是冠軍呢？你們小組可再商量一下?！ ?童第周為什么為自己爭(zhēng)氣？誰來說一下? 同意他意見的請(qǐng)舉手。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教授題目：人教版六年制小學(xué)語文第五冊(cè)《一定要爭(zhēng)氣》{精讀課文} 教材簡(jiǎn)析：《一定要爭(zhēng)氣》是六年制第五冊(cè)的一篇精讀課文?！
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