小學語文五年級教案——詞兩首憶江南、漁歌子教學設(shè)計之一(專業(yè)版)
【正文】 給學生以自主學習的權(quán)力，充分調(diào)動其學習的積極性。引導(dǎo)學生想像畫面，并用自己的話描述出來。 三、拓展性練習。（小組內(nèi)互相交流：你讀懂了什么？你認為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問題記下來，待全班交流時共同解決?！ 〗虒W重點、難點： 了解兩首詞的意思，根據(jù)這兩首詞所描繪的景物，想像畫面，并用自己的話描述出來?！ ≌n前準備： 課件。） （4）全班匯報交流?！ ∫宰詫W自解唐代詩人杜牧的詩《江南春》也可自己選擇描寫春天的詩詞來學習。） ?、趯W生看圖描繪這首詞所描寫的景物。教師通過引導(dǎo)學生讀、議、賞、用等方式激發(fā)學習情趣，幫助學生走近古詩詞，調(diào)動學生積極參與課堂教學活動的積極性。打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。（著重理解青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！ 。?）有感情地朗讀并練習背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙?！ 。?）小組內(nèi)討論交流自讀情況?！ ∈箤W生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力?！ 〉谝徽n時 一、導(dǎo)入新課。（各小組之間、同學之間互相補充，有不同看法可以爭議?！ 〗涣髯詫W情況?！ 、坌〗Y(jié)：這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點綴其間，色彩本來極其鮮明，而由于斜風細雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。引導(dǎo)學生積極參與、全程參與，在參與中
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