【正文】 觀看視頻，聆聽專家 解讀課標和教材，通過評論和在線研討，等一系列活動。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。在過去的生物教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容，每教一遍都會有新發(fā)現(xiàn)、新感受、新體會，這促使我不斷地去探索一些更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的方式方法，來改進自己的課堂教育教學(xué)，從而提高課堂效率，最大限度的減輕學(xué)生的課余負擔(dān)。共發(fā)表評論2233條，推薦作業(yè)54份，研討發(fā)言62次，設(shè)計班級簡報9份，發(fā)表文章4篇。其次，面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標。對學(xué)科學(xué)習(xí)的評價也從重知識、重結(jié)果轉(zhuǎn)到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上來?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。這次的研修學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。第四篇：遠程研修心得體會研修教師成長的助力中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然很緊張，但是我感到很充實。過去，對學(xué)生的評價存在片面性：評價內(nèi)容不全面、評價手段不公平。課堂上要學(xué)會關(guān)注學(xué)生的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對這次暑期遠程研修，簡要的總結(jié)如下：這次研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)