【正文】 師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。因此，在侯老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。最后也要有一顆熱愛班級熱愛學生的心。聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。這一學期以來，在賀老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白小學生的課堂以表揚激勵為主，讓孩子對你有親和力。其次，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。如我聽廖聽課的次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不會很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，基本上都是先聽了我的課再去上課，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會告訴哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她等。課堂上，侯老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝羅老師對我的幫助和指導，使我成為師徒結對活動的受益者。師徒結對的一種最直接的活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：首先是了解學生，知道學生的特性。賀老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習數(shù)學，把數(shù)學知識運用到生活實踐中。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好