幼兒園大班語言詳案教案秋天的雨含反思(專業(yè)版)
【正文】 二年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比較膚淺，停留在表面現(xiàn)象，因此，本節(jié)課借助第二自然段的學(xué)習(xí)教給學(xué)生理解詞語的方法：五彩繽紛，這個(gè)詞語比較抽象，讓學(xué)生一邊讀文，一邊浮現(xiàn)景物的畫面，讀完課文后學(xué)生很快地理解了詞語的意思，并讓學(xué)生告訴我你們理解詞語的方法嗎學(xué)生說：在語言環(huán)境中理解詞語。 ?。?）師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)?！ 〔シ诺谝粋€(gè)畫面： （1）那為什么說秋天是一把鑰匙 ?。?）那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢（因?yàn)榍镉晗逻^后，花兒都開了；我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時(shí)候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔）解釋溫柔。學(xué)生在整體感知之后，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交談自己的親身體驗(yàn)，如，現(xiàn)在正值秋天，秋雨綿綿，你感覺秋雨有什么特點(diǎn)學(xué)生感受不錯(cuò)，孩子們可愛的小手像雨后春筍一樣，有的說像牛毛，有的說涼涼的，有的說打在臉上舒服我做了總結(jié)，是啊，秋雨的特點(diǎn)是：清涼、溫柔。為了鞏固圍繞一個(gè)中心把事情寫具體的方法，我當(dāng)堂做了訓(xùn)練：如，下課了，操場(chǎng)上課真熱鬧?！ 。?）你們聽了以后有什么問題嗎（幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭） 欣賞第五畫面： 師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢 秋天的雨，滴答滴答的唱
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