小學(xué)語文五年級(jí)教案——裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)之五(專業(yè)版)
【正文】 Ｃ、齊讀 ?。?、對(duì)話：如果是你的父母這樣批評(píng)你，你會(huì)怎樣？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受） ?。场⑦^渡：法布爾又是怎樣做的呢？ ４、指名讀第九、十自然段。他是誰？（板書：法布爾） ３、你們了解他嗎？向大家介紹介紹。 ?。?、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語，如：癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。 ?。场⒛芴岢鲎约涸谧x書過程中遇到的問題?！ ∷?、交流討論： １、法布爾的父母是怎樣批法布爾的。再讀課文的第１０自然段。 三、交流讀書情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語： ?。薄⒅该肿x課文（有些重點(diǎn)段落齊讀） ?。?、請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能流利、有感情地朗讀課文；感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情?！ 。?、自主預(yù)習(xí)課文，提出問題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情。（正是這一特寫鏡頭最能生動(dòng)地表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的熱愛） （以上內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的回答改變交流討論的順序；另外，要引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)） 五、總結(jié)討論,滲透德育： １、文章向我們介紹的法布爾具有什么特點(diǎn)？ ?。?
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