【正文】 而對于這一類型問題又是隱藏較深隱患較大的，學(xué)校重視，班主任更不能掉以輕心，以防悲劇的發(fā)生。我想，可能是你的人格魅力少了一些吧！班級管理工作不僅僅表現(xiàn)在以上幾個(gè)方面，還有很多很多。對后進(jìn)生更要如此，我們更應(yīng)該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。幾天以后，在周一的班會(huì)課上，我說的主題是“寬容的魅力”。她爸爸媽媽對我千恩萬謝，感激得痛哭流涕，說要不是我的一個(gè)電話，小曼和她姥姥就沒命了，是我的愛心和責(zé)任心挽救了她們的生命。學(xué)生最看重班主任的是他的率先垂范和他的才華。做好中等生工作對后進(jìn)生和優(yōu)等生有很大的觸動(dòng)作用，能使后進(jìn)生數(shù)量不再擴(kuò)大，而優(yōu)等生越來越多，使全體學(xué)生全面發(fā)展。即由每天的值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)有關(guān)情況并通報(bào)，以便及時(shí)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣并揚(yáng)長縮短。如“對某某同學(xué)的違紀(jì)的處理方法”，我是按由本人陳述、班干部及有關(guān)同學(xué)點(diǎn)評，全體表決的方式進(jìn)行的。其次，要用成功人士的例子激勵(lì)自己。今年暑期，在丁校長的提議和支持下，我對《回眸》再次進(jìn)行了修訂，并作為XX市XX中學(xué)教師成長叢書印了一批，學(xué)校近300位老師人手一本。來到齊魯后，我更加努力，一邊向優(yōu)秀老師虛心請教，一邊堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，并大膽地運(yùn)用于自己的實(shí)際教學(xué)中。不久，校長又讓我上復(fù)習(xí)班的語文語法。美國前國務(wù)卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務(wù)卿。古語云：“志不立，天下無可成之事。以前我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人?？傊p差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強(qiáng)的耐心以及無私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長成才,為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。在班級管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì),評比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)，名額每班2名。定時(shí)召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，及時(shí)了解班內(nèi)情況。讓全體學(xué)生公開投票選出，最后確定人選，對他們進(jìn)行精心的培養(yǎng)。召開班會(huì)前，要對班內(nèi)情況，做到心中有數(shù)。我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。學(xué)校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。校領(lǐng)導(dǎo)對本次會(huì)議的組織安排十分重視?，F(xiàn)在想想，要真正達(dá)到“合格教師”，其實(shí)并不那么簡單。我們應(yīng)該樹立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神。華羅庚認(rèn)為:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。1995年7月，我從XX師專畢業(yè)。天道酬勤。我看后頓時(shí)來了精神。即使有這樣那樣的缺點(diǎn)或先天性不足，也沒有一個(gè)家長不喜歡自己的孩子，更沒有一個(gè)家長無情地把自己的孩子扔掉。這項(xiàng)措施的實(shí)施極大的激發(fā)了學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。這是“人本”思想的體現(xiàn)，是不斷完善的結(jié)果。一個(gè)鐵的事實(shí)是：在一個(gè)班級中，中等生所占比重最大，他們占整個(gè)班級60%左右，因此做好這部分學(xué)生的工作，可謂事半功倍。謝謝大家！第四篇：如何抓好班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)如何抓好班級管理這是一篇關(guān)于如何抓好班級管理,怎樣抓好班級管理,如何班級管理的文章。我向她爸爸說明了情況，她爸爸說他馬上就過去看看，因?yàn)樾÷辉诩依镒?，和她姥姥住在一起。在家庭溺愛下，他的行為表現(xiàn)十分“偏激”、“野蠻”，動(dòng)不動(dòng)就與人打架。從那以后，他的惡習(xí)改了不少，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，更可喜的是他對班級工作盡心盡職，我們班的紀(jì)律也越來越好了。因?yàn)槲覀兠鎸Φ膶W(xué)生是一些好奇心特強(qiáng)的孩子，有時(shí)他們提出的問題令老師始料不及，如果老師知識(shí)不豐富，學(xué)生問一個(gè)你答不上來，再問一個(gè)你還答不上來，那你在學(xué)生心目中的地位就會(huì)一落千丈。在班級管理中會(huì)遇到一種很普遍的現(xiàn)象，作為老師，深知教書育人的本職。在學(xué)習(xí)方面還有一點(diǎn)我覺得特別重要，對于文科班的學(xué)生來說背的東西比較多，語文、英語、歷史、政治、地理，而學(xué)生每天的背書時(shí)間只有可憐的一個(gè)多小時(shí)?，F(xiàn)在把我所代的班級和我做班主任半年以來自己的一點(diǎn)感受、認(rèn)識(shí)和大家說說。三、班主任要有人格魅力班主任的人格魅力，是讓學(xué)生信任、崇拜的重要因素。我說:“寬容應(yīng)以理解、尊重和信任為基礎(chǔ)。所以，我認(rèn)為作為班主任，對任何一個(gè)學(xué)生都要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，不能有絲毫的疏忽。由于我長期擔(dān)任班主任工作，所以，在實(shí)際教學(xué)工作中，積累了一些在班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。對中等生要堅(jiān)持少批評多表揚(yáng)，實(shí)施“賞識(shí)教育”。每學(xué)期末仍由負(fù)責(zé)“成長記錄”的同學(xué)將每月的成績匯總排名，作為學(xué)期末每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)排名的依據(jù)。并結(jié)合學(xué)校的“千分制”和本班的實(shí)際，制定出“班級千分制”。尤其是2001年來到XX中學(xué)后，我的目標(biāo)更明確了，要以蘇霍姆林斯基、陶行之、于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育家為榜樣，決不做教書匠。堅(jiān)持不懈我們常對學(xué)生說：學(xué)習(xí)不能只有三分鐘的熱度，要持之以恒。大多數(shù)文言文都在1分鐘以內(nèi)，有的在10秒左右便準(zhǔn)確熟練的背下來。那3個(gè)月里，我同時(shí)教三個(gè)年級兩個(gè)學(xué)科，四種不同的備課內(nèi)容，平均一天5節(jié)課，多的時(shí)候一天7節(jié)。”老師們，有耕耘才有收獲。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標(biāo)。其次，合格教師應(yīng)該有健康的心理。在接下來的時(shí)間里，1 我們再三斟酌，確定了兩位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且兩位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。勤到教室暗查，發(fā)現(xiàn)問題，下課后要及時(shí)處理。班主任幫班干部樹立在班級管理中的威信。每周召開一次班會(huì)，不能間斷。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。多管齊下，形成合力,也是轉(zhuǎn)變差生行為習(xí)慣有效方法。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。然后，兩位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。第三篇：優(yōu)秀教師班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀教師班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：首先，感謝市教科所陳XX主任和XX鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽我發(fā)言。”其中，“傳道”即傳授道德觀念，也就是我們時(shí)下所說的“思想教育”。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過勤奮努力。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppT。為找一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我便跑到學(xué)校宿舍，在安靜的校園里埋頭苦讀，幾乎風(fēng)雨無阻。還有多篇案例、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并多次執(zhí)教XX市、XX公開課。應(yīng)如何正確的看待自己的職業(yè)？著名教育改革家魏書生老師曾做過一個(gè)形象的比喻。具體做法是：充分利用國旗下講話集體宣誓、兩操齊喊口號等形式，使學(xué)生形成信念進(jìn)而轉(zhuǎn)化為拼搏的動(dòng)力每天上午課間操時(shí)間，全班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，到操場